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如何让孩子们快乐,学好英语

2020-05-26 11:38:50
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  有些家长问孩子怎样学好英语?事实上,这不是方法问题,而是态度问题。有时,3-6岁的孩子跟着老师学习、模仿和重复老师的标准发音、字母、词汇、语法、英语口语、阅读和拼写。遵循学习的过程,基本上,即使你学得很慢,你也可以掌握很多次。方法就是遵守规则。首先,了解规则。遵守规则,就像孩子跟随父母或老师学习一样,只需学习并遵循他们。至于他们为什么要学,为什么要学,目前还不清楚。不管怎样,向老师或家长学习是正确的,但大多数时候,学习是需要改进的。比如,孩子们的英语口语,跟着老师的模仿和对话,一步一步地积累,久而久之,也能取得阶段性的效果。态度决定习惯。当家庭环境和教学环境不一致时,孩子们就没有语境来学习英语口语了。如果没有老师或同伴陪伴听、说、读、写,家长怎么能让孩子保持学习英语的热情呢?

  孩子的英语学习,一定要避开虎头蛇尾,有始无终,三天钓两天晒网,让以前的成绩白白浪费;为什么会出现这样的情况?是关于态度的。学习本身是一件快乐的事情,而不仅仅是为了处理缺乏纪律或缺乏纪律的问题。坚持学习,其实要靠好习惯,培养好习惯需要正确的学习态度和方法。家长应根据孩子的兴趣和个性,因材施教。还要接受老师的培训,启发和引导孩子掌握学习方法,培养他们的英语思维,增强他们的语感,从而保持良好的学习态度。很多时候,如果不能把学习当作一件快乐的事情,当学科知识和技能的任务增加时,学习就会成为一种负担或任务来完成。英语口语训练不应流于形式,满足日常计划,而应从本质和实践中学习,培养思维、复习和掌握。


  我们怎样才能使学习儿童英语成为一件快乐的事呢?首先,我们应该快乐地学习。一般来说,家长认为学习就是在课堂上听老师讲课,跟着老师模仿,重复老师的言行,然后在课后根据老师的指导复习巩固。一系列的过程,看不到什么能让人感到快乐;更别说孩子在学习的阶段,也要依靠对事物的兴趣?启蒙儿童英语口语,就是要找到孩子们感兴趣的活动和游戏,参与其中,渗透英语元素,逐步让孩子们对英语游戏或小故事有一个初步的了解。在游戏或小故事的规则和要求中加入英语元素,让孩子们参与其中,掌握和运用词汇、口语、阅读和拼写等基本技能。当孩子们喜欢活动时,或是刺激和引导孩子们走向丰富多彩的教学环节时,就方便了孩子们接受、理解、熟悉、重复训练,达到掌握的目的。如何保持教学的积极性和趣味性?

  当我们把收获当作幸福的源泉时,我们会觉得学习是有意义的。儿童英语也是如此。当孩子们和老师一起学习一到两节课,并有所掌握和收获时,他们会向父母或老师展示。家长为了复习而让孩子重复和表演,没有充分考虑孩子的感受和希望;孩子希望得到父母的认可和表扬,希望他们的表演能有成果。我希望学习过程得到认可。所以家长应该更加关注孩子复习巩固的过程,以延续他们的学习热情和兴趣。当老师教孩子做蛋糕的时候,孩子会为自己能做出又甜又好吃的蛋糕而自豪,为自己能掌握这一能力而自豪,为家长或其他孩子的现场操作和示范而自豪;这样学习不是很开心吗?

  在复习巩固英语口语时,当我们看到真实的生活情景时,我们使用老师教的口语练习法,并借助所学的知识点进行表达。经常用英语口语与音视频或中外老师交流,现在到底发生了什么。你不高兴吗?这就好比能够积极地与父母沟通,在沟通中获得新的见解;例如,当父母带孩子去动物园时,他们认识很多动物,能够用英语表达,这将非常有趣。但家长应该是孩子耐心的听众,孩子的态度决定了孩子的学习态度;当家长对孩子的学习不感兴趣时,孩子也对学习不感兴趣。这是学习习惯的阶段,值得注意。就像孩子吃过美味的小吃,总会想吃,因为小吃给孩子的口味带来了很好的印象,可以延续需求。有时,父母的禁止和孩子的学习效果是一样的。要积极参与,有效引导,适当激发,提高孩子的能力和学习习惯。

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