如何让孩子们快乐，学好英语

　　有些家长问孩子怎样学好英语？事实上，这不是方法问题，而是态度问题。有时，3-6岁的孩子跟着老师学习、模仿和重复老师的标准发音、字母、词汇、语法、英语口语、阅读和拼写。遵循学习的过程，基本上，即使你学得很慢，你也可以掌握很多次。方法就是遵守规则。首先，了解规则。遵守规则，就像孩子跟随父母或老师学习一样，只需学习并遵循他们。至于他们为什么要学，为什么要学，目前还不清楚。不管怎样，向老师或家长学习是正确的，但大多数时候，学习是需要改进的。比如，孩子们的英语口语，跟着老师的模仿和对话，一步一步地积累，久而久之，也能取得阶段性的效果。态度决定习惯。当家庭环境和教学环境不一致时，孩子们就没有语境来学习英语口语了。如果没有老师或同伴陪伴听、说、读、写，家长怎么能让孩子保持学习英语的热情呢？

　　孩子的英语学习，一定要避开虎头蛇尾，有始无终，三天钓两天晒网，让以前的成绩白白浪费；为什么会出现这样的情况？是关于态度的。学习本身是一件快乐的事情，而不仅仅是为了处理缺乏纪律或缺乏纪律的问题。坚持学习，其实要靠好习惯，培养好习惯需要正确的学习态度和方法。家长应根据孩子的兴趣和个性，因材施教。还要接受老师的培训，启发和引导孩子掌握学习方法，培养他们的英语思维，增强他们的语感，从而保持良好的学习态度。很多时候，如果不能把学习当作一件快乐的事情，当学科知识和技能的任务增加时，学习就会成为一种负担或任务来完成。英语口语训练不应流于形式，满足日常计划，而应从本质和实践中学习，培养思维、复习和掌握。

　　我们怎样才能使学习儿童英语成为一件快乐的事呢？首先，我们应该快乐地学习。一般来说，家长认为学习就是在课堂上听老师讲课，跟着老师模仿，重复老师的言行，然后在课后根据老师的指导复习巩固。一系列的过程，看不到什么能让人感到快乐；更别说孩子在学习的阶段，也要依靠对事物的兴趣？启蒙儿童英语口语，就是要找到孩子们感兴趣的活动和游戏，参与其中，渗透英语元素，逐步让孩子们对英语游戏或小故事有一个初步的了解。在游戏或小故事的规则和要求中加入英语元素，让孩子们参与其中，掌握和运用词汇、口语、阅读和拼写等基本技能。当孩子们喜欢活动时，或是刺激和引导孩子们走向丰富多彩的教学环节时，就方便了孩子们接受、理解、熟悉、重复训练，达到掌握的目的。如何保持教学的积极性和趣味性？

　　当我们把收获当作幸福的源泉时，我们会觉得学习是有意义的。儿童英语也是如此。当孩子们和老师一起学习一到两节课，并有所掌握和收获时，他们会向父母或老师展示。家长为了复习而让孩子重复和表演，没有充分考虑孩子的感受和希望；孩子希望得到父母的认可和表扬，希望他们的表演能有成果。我希望学习过程得到认可。所以家长应该更加关注孩子复习巩固的过程，以延续他们的学习热情和兴趣。当老师教孩子做蛋糕的时候，孩子会为自己能做出又甜又好吃的蛋糕而自豪，为自己能掌握这一能力而自豪，为家长或其他孩子的现场操作和示范而自豪；这样学习不是很开心吗？

　　在复习巩固英语口语时，当我们看到真实的生活情景时，我们使用老师教的口语练习法，并借助所学的知识点进行表达。经常用英语口语与音视频或中外老师交流，现在到底发生了什么。你不高兴吗？这就好比能够积极地与父母沟通，在沟通中获得新的见解；例如，当父母带孩子去动物园时，他们认识很多动物，能够用英语表达，这将非常有趣。但家长应该是孩子耐心的听众，孩子的态度决定了孩子的学习态度；当家长对孩子的学习不感兴趣时，孩子也对学习不感兴趣。这是学习习惯的阶段，值得注意。就像孩子吃过美味的小吃，总会想吃，因为小吃给孩子的口味带来了很好的印象，可以延续需求。有时，父母的禁止和孩子的学习效果是一样的。要积极参与，有效引导，适当激发，提高孩子的能力和学习习惯。