幼儿英语启蒙教育的意义真的很重要！

　　幼儿英语启蒙教育的意义真的很重要！幼儿学习英语不但完全可行，而且效果十分显著,而对早期幼儿认知能力和习惯的探索也表明，即使初生的幼儿对周围的世界也是乐于探索的，他们主要通过视觉等感觉器官来认知周围的世界，并且由开始的被动接受逐渐过渡到主动探索，孩子总是对讲话的语言有着独特的兴趣。

　　首先，从儿童大脑发育的角度来看，英语学习是非常必要的。幼儿的大脑发育尚且不成熟，大脑内和语言学习密切相关的区域，在这个阶段显得非常活跃，能够有效地辨识语音，模仿语言。这个阶段幼儿学习任何语言都能起到事半功倍的效果，从而为英语的学习创造了有利的条件。

　　其次，英语思维和汉语思维之间的差异也是学习英语的主要障碍之一。而幼儿对于母语和英语的学习都处在起步和模仿阶段，尚且没有形成固定的母语思维，因此幼儿在学习英语的时候不容易受到母语思维的局限，从而能够更快地学会用英语来进行思维，养成英语语言习惯，这对于日后的英语学习来说有着至关重要的作用。

　　语言还具有十分明显的社会属性，是人类交流的产物，是一个种群共享的一套符号系统和句法规则下承担信息传递作用的交流工具，而不同族群会因自然生存环境、信仰、生活阅历和生存经验不同而产生不同的背景文化，这一文化往往会内化于语言之中，成为语言深层次理解的潜在语境，同时个体不同，接受的语言规范也会有所差异。

　　所以成年人由于汉语语言环境的影响，汉语思维在其头脑中已经根深蒂固，这就加大了汉语思维向英语思维转化的难度，从而使得成年人更加难以接受英语思维，这对于学习英语来说是十分不利的。

　　再次，英语启蒙教育的不足和缺失，是导致英语学习困难和英语成绩不理想的重要原因。不少学生在初中的时候才开始学习英语，甚至是刚刚开始接触英语，从而错失了英语学习的大好时机，相比于那些英语启蒙时间较早的同学，在起点上就已经输了。而初中生的语言习惯已经逐渐形成，母语思维开始定型，再要学习英语就感到十分吃力。加之教师在课堂教学中不注意教学方法的使用，导致英语教学过于枯燥乏味，难以调动学生的学习积极性，从而使得学生对于这门“难学而又缺少乐趣”的学科望而生畏。