青少年英语发音不标准的解决办法是什么？内部人爆料

　　青少年英语发音不标准的解决办法是什么？我家孩子可能是刚接触英语的时候没有打好基础，现在她说英语的时候英语发音就会不标准，想给孩子找个办法纠正一下她的发音，有没有家长知道青少年英语发音不标准的解决办法是什么，有知道的家长可以和我说说的你的办法吗？

　　一些中国的孩子永远都对“think”和“sink”，“this”和“dis”的发音分不清楚，主要原因是“th”这个音素并不存在与中文的发音系统中，孩子无法辨别。所以他们就在自己的母语中找了一个听上去差不多的“s”来替代了“th”。英语中存在很多“成对”的单词，发音相似但却具有不同含义的词，比如，“bed”床—“bad”坏的，“think”想—“sink”沉没。这样成对的单词之间只有一个音素发音不同，而这个音素往往就是孩子特别容易读错的。家长们可以留心孩子平时最容易读错的单词，整理出这样成对的单词，专门挑出来让孩子进行对比发音。既能够纠正发音错误，也可以提高学习单词的效率。还可以和孩子们在家做这个练习：将多对对立组单词分别打印在不同的卡片上，设定一场比赛，一人读一个单词，看看您和孩子谁能更快地选出正确的那个来!

　　单词的省略：例如省略“h”的连读：在连音规则中，以“h”开头的单词[h]音近乎省略。因为[h]发音很特殊——只是出气没有摩擦，所以拼读时好像被省略了。

　　1、Does~he know?

　　2、What~happened?

　　3、Please give~him a hand!

　　句子的略读：英文最明显的语音规则除了连读外，就是略读了。略读是英语语音学习的重点，也是一个难点，掌握好略读，也就掌握了地道英语发音的制胜法宝!

　　重要学术名词--爆破音：[p]<b>[t][d][k][g]

　　1)爆破音+爆破音=失去爆破

　　六个爆破音中任意两个相遇，一个爆破音后紧跟着另一个爆破音时，前面一个音点到为止，形成阻碍，但不发生爆破;第二个音完全爆破;若第二个爆破音在词尾，则必须轻化。

　　以一个爆破音结尾并以同一个爆破音开始时，只发一次音，前一个音只做好发音准备而不发音，直接发第二个音。

　　单词内失爆

　　1.active=a(c)tive[k]+[t]

　　Students are encouraged to be active in class.

　　2.blackboard=blac(k)board[k]+<b>

　　Our class has a large blackboard.

　　3.dictation=di(k)tation[k]+[t]

　　We'll have dictation today.

　　句子内失爆：以上列举的失爆和不完全爆破现象，都发生在单词内，实际上，在一个句子或者词组中，相邻的两个单词出现失爆和不完全爆破现象的几率要大于出现在单词内。

　　1.Stop talking!=Sto(p)-talking!

　　2.I don't care.=I don'(t)-care.

　　3.I had a bad cold.=I had a ba(d)-cold.

　　青少年英语发音不标准的解决办法是什么？上面的这些方法是我从网上看到的，也不知道准不准确，孩子用了之后真的有用的，想找一些已经有孩子试过有效的办法，有知道的家长能不能分享一下你们的纠正青少年英语发音不标准的方法是什么。