如何让学习英语更有趣，让孩子玩上瘾学习上瘾

　　有趣，有趣，有趣！这对孩子们来说是一个非常重要的因素。这适用于在操场和教室里的孩子。我永远不会忘记我侄子在幼儿园***天说的话：“我们什么都没学到。我们刚刚玩过！”虽然我相信他们学到了一些东西，但他们深深地隐藏在一层厚厚的乐趣之中。

　　一些教育者认为孩子们通过游戏学习得***好。你可以通过以下方式使学习更有趣：

　　游戏是让学习变得有趣的好方法。游戏不仅能发挥大多数孩子的竞争能力，而且能为他们提供明确的目标实现。当你赢了，你会做一些事情，并对你的成功感到满意。

　　有太多的游戏可以在儿童英语课堂上使用。建议有些游戏不需要什么准备，但对孩子们来说很有趣。

　　★西蒙说：经典的西蒙说非常适合练习听力技巧。你可以用它来观察身体部位（“西蒙说，摸摸你的头”）或介词（“西蒙说，把你的脚放在椅子上”）。

　　妈妈我可以：让你的动作游戏更进一步，然后玩“妈妈我可以吗？”。你的学生可以使用各种形容词来描述他们在比赛区域另一边比赛时想要采取的步骤类型。

　　记忆：记忆非常适合学习词汇。试着把一个单词放在一张卡片上，然后在另一张卡片上显示这个单词的图片。或者把同义词或反义词放在两张不同的卡片上。把所有的牌放在桌子上，让学生记住游戏的位置。

　　你的学生每天在课堂上做同样的事情很无聊，你也很容易睡着。所以请让你的计划富有创意。

　　定期更换。重新安排学生座位，以便他们不时得到不同的想法。在教材前对学生进行测试，让他们在学习时回答问题。只要有机会，请客座老师发言。

　　你可以每天保持相同的基本计划，但是你可以改变锻炼的类型。在教科书中练习，让学生在社交媒体或英语学习网站/应用上工作，并为他们提供不同于英语学习材料的真实英语材料。

　　试试罗伯特弗罗斯特的诗，而不是简单地读这篇文章。你也可以要求学生展示他们自己的游戏、活动和练习。让你的学生为对方写测试题，或者给他们一些简单的游戏用品，让他们为***新的语法点写自己的复习游戏。你可能会对那些有创造力的学生感到惊讶。

　　孩子们喜欢在教室里做五颜六色的事情。”“每个孩子都是艺术家，”帕布罗·毕加索指出，用这种天生的品质和艺术来教你的年轻学生英语。当然，当你使用艺术的时候，你可以谈论一些显而易见的东西，比如颜色和形状，但是创造性的项目有更大的潜力。

　　文化传统：邀请学生根据不同的文化传统进行艺术创作。然后，当你在做一个项目或完成一个项目时，谈谈这种文化和他们自己的文化。因为儿童比成人更容易用形象思维，把艺术摆在他们面前可以帮助他们建立与文化的联系，这对儿童来说是一个超抽象的话题。

　　★拼贴：艺术项目也是谈论位置介词的好方法。拼贴很容易，你几乎可以做任何东西。当你的学生在工作时，请告诉他们如何使用介词来放置不同的物体，或者让他们告诉你他们在做什么以及物体在拼贴画中的相对位置。在任何艺术活动之后，别忘了给每个人一个谈论他们完成的艺术作品的机会。

　　烹饪：别忘了烹饪的艺术。当你在课堂上做任何食物时，不管是传统食物还是国际食物，你都有机会谈论所有的五种感觉。有句谚语说我们应该先用眼睛吃饭，然后用鼻子吃饭，然后用嘴吃饭。与学生一起烹饪时，请谈论所有五种感官，并确保包括烹饪过程。当你指导学生时，你将学习语法主题，如命令语句、步骤之间的转换和因果关系。

　　你试过在外面教书吗？如果没有，你会惊讶于他们在外面的美好生活。以下是一些入门指南：

　　寻宝：试着让你的学生在学校玩寻宝游戏。你可以根据教学过程中的任何单元定制他们正在寻找的项目。如有必要，请他们查找以字母开头的项目，或以彩虹色项目开头的项目。你也可以让他们寻找特定的形状。

　　★寻宝：你可以给学生发送一些要解决的线索（基于语法或内容），让每条线索引导他们找到另一条线索。上课前把你的线索藏在外面，使用地理缓存，给学生足够的时间收集所有的线索，然后再进入并讨论他们和他们的解决方案。

　　制作标牌：复制画册页面并做好标记。把这些标志放在你的学校周围，让学生在去下一站之前阅读每一页并回答问题。你可以在很多方面把书带到户外。

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　　美国双语学校英语教材compass的五个模块包括欧洲语言教学大纲CEFR和剑桥大学cet-5、pet和FCE测试CCSS、美国核心国家标准和镜头阅读指数。