孩子英语单词总是记不住怎么办？帮助孩子记住各种知识的7种方法

　　经常有家长问老师，孩子学的东西都不是，怎么办？

　　事实上，这些孩子中很大一部分是没有复习和记忆习惯的学生。虽然我们总是强调学习技巧和学习方法，努力让孩子在理解的基础上学习，但也常常给学生和家长一种错觉，认为记忆和记忆并不那么重要。

　　“但正是因为聚焦的概念，创造性的分块才能开花结果，所以记住聚焦很重要。我们可以从中获得的重要经验是不断地思考我们记忆中的知识，然后我们就可以构建模块。”--学习方式

　　正如学习方式所说，记忆是学习的重要组成部分。在此基础上，儿童能够熟练运用知识，形成自己的“知识块”。

　　今天老师要带给你的是关于如何让孩子增强记忆力的学习笔记。让我们看看。

　　记忆的初级阶段：让知识迅速浮现

　　我们总是遇到一些“神奇”的记忆大师。

　　他们能够在30秒内记住洗牌的顺序，或者毫不费力地记住几十个动作。

　　如果你给他们一首诗或一长串数字，他们会在几分钟内记住并背诵给你听。

　　他们大多使用相应的记忆技能，这有助于他们在短时间内更快、更容易地记忆。对孩子来说也是这样。面对新知识，记忆技能能使他们迅速掌握要记忆的内容。

　　这些记忆方法可以让孩子们尝试。

　　当你开始发现视觉记忆系统时，你可以尝试创建一个容易记住的视觉图像，而不是你想记住的关键内容。

　　例如，可以使用此图记住牛顿第二定律：F=ma。

　　在公式中，f代表飞行，m代表骡子，a由你决定。

　　例如，如果你伸出两只拳头，你可以很快记住困难的月份和日子。

　　图像对记忆非常重要，部分原因是它们直接连接到右脑的视觉中心。视觉区域有增强记忆的能力。图像可以充分利用这个区域，让孩子们压缩和简化无聊的概念。

　　通过刺激感官建立的神经元连接越多，就越容易回忆起概念和意义。除了看到骡子，你还能闻到它的气味，感觉到它在飞翔，甚至听到风在你耳边沙沙作响。画面越生动，记忆效果越好。

　　这种方法对于记忆不相关的项目非常有用，例如矿石的硬度。

　　对于这10种矿物，你可以组成一个记忆公式，其中每个句子的***个字母代表一种矿物：

　　领土可被鳄鱼或怪兽轻易消化。

　　（恐怖巨人认为鳄鱼和食人魔很容易消化）

　　所谓记忆宫殿法，就是要求孩子回忆一个自己熟悉的空间，比如自己家的布局、上下学的方式、***喜欢的餐厅等等。把它们当作笔记本，创造一个记忆宫殿。

　　孩子们可以思考：

　　门前有一个可怕的巨人，手里拿着一个罐子。他们一走进来，就发现一只鳄鱼和一只怪兽正在吃一种方便消化的药丸。

　　另一个例子是购物清单上的商品——牛奶、面包、鸡蛋。当你记得的时候，你只需要想一想门前有一大瓶牛奶，面包撒在地上，蛋清顺着桌子滴下来。

　　许多歌曲还让孩子们快速记忆知识，如二次方程求根公式、几何体积公式等。

　　04创建创意小组或编造故事

　　上面的矿物记忆使用-领土扫描发现短吻鳄或四爪鳄非必要的消化。

　　例如，这种方法也可以用于英语单词的记忆，如东、南、西、北。

　　这个想法小组经常以讲故事的方式进行，即使它很短。事实上，广义的讲故事一直是记忆知识的好方法。

　　02记忆的第二阶段：想理解和记住知识

　　01比喻或类比

　　在学习数学和科学的过程中，我们不仅要记住这个概念，而且要理解它。一个好的方法是给它做一个比喻或类比。比喻越生动越好。

　　它很容易使用。就像叙利亚的地图，像一碗麦片，还有乔丹，像耐克乔丹运动鞋。孩子很难忘记。

　　在概念理解方面，以电气部分为例。这孩子不懂电流是什么。***好引导他去理解它。

　　把电流看作水的流动，把电压看作类似于压力的东西。

　　所以你可以看到电压把电流推向它的目的地，就像机械泵在物理压力下推动真实的水一样。

　　隐喻和类比将概念牢记在心，因为它们将新概念与现有的神经结构联系起来。

　　经常有老师强调，要记住的内容可以通过多次写作或听自己的话来背诵。

　　许多教育工作者观察到了这种现象：学生的手和大脑之间有着直接的联系。通过多次的写作和复述，大量的信息被分解成易于理解的小块，这是一个关键的过程。

　　例如，学生很难***次从方程式中看到线索。但如果他仔细考虑并在纸上写了几遍，这个方程式就会神奇地在他脑海中活跃起来，变得有意义。

　　当然，写作和复述的方式在***初的几次可能是有意义的，但以后会变得机械，所以不需要一直重复。

　　此外，实验还发现，经常锻炼可以大大提高记忆力和学习能力。

　　运动可以促进记忆相关脑区新神经元的形成，特别是有氧运动和阻力训练。

　　03记忆的第三阶段：间隔重复有助于将概念存储到记忆中

　　以前的方法都有助于儿童快速记忆大脑中的知识，即暂时记忆。但如果你想让知识成为长期记忆，还有一个前提：记忆需要重复多次。

　　如何重复？一个好办法是建立索引卡。

　　例如，读取“Rou”的密度符号ρ以“千克每立方米”为标准单位进行测量。

　　如何快速而长久地把握这一概念？

　　让孩子找一张卡片，在上面写上“ρ”，在另一面写上其他信息（写作将把要学习的知识汇编到孩子更深的记忆中）。

　　当他写下“千克每立方米”的时候，他可能会有一种模糊的感觉，大概是1千克（只是感觉一下它的质量）：这1千克藏在长、宽、高只有1米的大行李里——记忆的内容越好，回忆起来就越容易。

　　02在学习知识的那天，你应该能够顺利地通过所有的卡片，并在睡觉前再次回忆起来

　　接下来，看看卡片上写着“ρ”的那一面，试着想想另一面说了什么。如果你不记得了，把卡片翻过来提醒自己。如果你还记得，把它放在一边。

　　然后你可以复习其他知识。复习完所有知识后，从头到尾再试一次，看看你是否都记住了。如果你有麻烦，不要大惊小怪。只要你能顺利地把这些卡片都看完，你就可以把它们放在一边。

　　等你上床睡觉再拿出来。

　　03在接下来的几天里检查索引卡，并逐渐增加重复间隔

　　这种重复可以重复几天。它可以在早上或晚上。偶尔，记得改变卡片的顺序。随着记忆的加深，重复之间的间隔也延长了。慢慢地，孩子会发现内容已经牢牢地记在心里了。

　　尤其要提醒孩子，记忆技能是方法，不能把它当成知识本身。

　　例如，化学元素周期表的背诵。很多老师都给了学生相应的背诵技巧，用口才或歌曲来记忆，还将其与金、银、铜等硬币进行比较。

　　然而，有些学生在记忆后会把这些元素看作金属，事实并非如此。

　　这是孩子们对知识本身忘记太多，这只是一个比喻。