用英语儿歌开启儿童英语启蒙之路
零基础的儿童非常适合用英语童谣来启发英语启蒙。
一个没有基础的孩子并不意味着他年轻。如果他超过3岁，他的母语是非常强大的。儿童没有英语基础，但当他们的母语很强，如果他们突然对孩子说英语，他们可能会不高兴，不愿意和叛逆。但童谣不一样。儿歌在世界上很流行。它们在英语、韩语和日语中朗朗上口，旋律优美。因此，我们在听儿歌的时候，并不是那么容易引起孩子的叛逆心理，至少是可以接受的。母语强的孩子有更好的理解力和逻辑能力。如果你用图画书来启蒙，内容太简单，没有吸引力。如果孩子们能理解启蒙的内容，那么语言就太复杂了，孩子们无法理解。这里面有个毛病。但是，如果我们使用儿童歌曲，就没有深度。不管儿歌多么简单，听起来都很好听。不管他们有多困难，他们都不会唱歌。嗯，没关系。
如果年龄相对较小，母语和英语不流利，学习儿歌对孩子的语言发展也非常有利。
2、儿歌知识丰富、覆盖面广、生活方式丰富、语言习惯，非常适合启蒙
英语儿歌中有很多知识点，涵盖颜色、形状、数字、动物、食物等常见项目，可以在学习儿歌的同时增强儿童的认知能力。儿童歌曲以歌曲的形式表现这些内容，听起来押韵，更容易记住。
比如，儿歌教身体部位：说到头、肩、膝、趾，我们可以带孩子做相应的动作，触碰身体的各个部位。这样，孩子们就乐于跟着我们跳舞，触摸所有的地方，因为每次歌词和旋律对应，在后面，孩子们都会下意识地知道每个部分的名字。
这其实就是TPR的内容，就是利用身体的动作来记忆场景，让孩子们能够理解和记忆。
还有走路，跳，摸鼻子等等。他们经常出现在儿童歌曲中。我们只需要带孩子们做相应的动作，孩子们就会记住相应的知识点。
颜色相关：
各种动物的叫声：
儿童歌曲的知识点不仅涉及到各种认知事物，而且涉及面很广。他们还参与各种生活场景，教孩子们如何养成良好的习惯
例如，我们需要开车出去，教我们系好安全带：
让孩子们玩完后把玩具收起来：
这些好习惯的形成是在歌曲中唱出来的。当我们在相应的生活场景中唱歌时，如果我们带着孩子一起养成良好的习惯，孩子会更快乐吗~
那么，儿歌中的表达是非常专业和真实的：
例如：击鼓并把它送出城市
这些表达非常真实，我们平时很少使用。但在儿童歌曲中，唱歌很容易学。
以上只是儿歌的一小部分，还有很***藏等着我们去挖掘。那么，我们怎么能学这么好的儿歌呢？
为了现在非常流行的磨耳朵游戏，每天播放儿歌可以吗？当然不是！如果你现在每天都听日语或德语，一个月都听不懂。一点意义都没有。我们磨磨耳朵，注意能听懂的输入和能听懂的儿歌。因此，我们需要让孩子们听懂这些歌曲，然后开启磨耳朵的模式。
那么，孩子们怎么能听懂儿歌呢？
事实上，我刚才在文章中提到了一种方法，叫做TPR，让孩子们通过肢体动作和行为来理解歌词的含义。这是可以移动的部分。没有动作的那部分呢？例如，当涉及到颜色、形状和对象时，我们试图找到与之对应的实际对象。当我们唱歌词时，我们让孩子们看到或触摸它。如果我们找不到真正的物体，我们也可以用图片代替。或者，我们可以根据歌词的内容做出相应的动作。例如，当我们唱《水龙卷》时，我们可以用手指像小蜘蛛一样爬上孩子们的手臂。我们也可以在童谣中找到相应的图片或玩偶来再现当时的情景。例如，当我们唱“五只小鸭文图通，翻山越岭”的时候，我们可以带五只小鸭，一只大鸭，画一座山，画一些水，然后母鸭和五只小鸭一起游泳爬山，然后五只小鸭经过，然后回来四只。通过再现儿歌的场景，让孩子们很容易理解儿歌的含义。
我们用各种方式来诠释儿歌，目的只有一个，这样孩子们才能理解这首歌的真正含义。孩子每次听到歌曲，都能在脑海中回忆起歌曲的情节和意义，这是有效的输入。让我们一个一个地读，理解，记住，唱给孩子听。孩子们不必马上就能唱歌或跳舞。我们需要重复一定的量，然后孩子会慢慢地从量变为质，理解和表达。
我鼓励父母一起学习。为什么？因为当我们读孩子们的时候，它也加深了我们对歌曲的理解。如果我们可以随时录制歌曲并演唱，那么当我们遇到合适的场景时，我们是否可以立即从脑海中获得相应的歌曲并开始演唱？在正确的场景中唱出正确的歌，是帮助孩子记忆和理解的，这是***好的教学。例如，当我们带孩子出去发现下雨时，我们可以唱“雨停了”。当我们在公园里遇到一只小青蛙时，我们唱着“5只绿色有斑点的青蛙”。我们看到各种颜色的花。我们唱“我的心”，当我们看到雪，我们唱“雪花雪花”。不久前的圣诞节，我带孩子们出去玩。每次看到圣诞树，我都会唱“树下的礼物”。这是我刚学的“基督魔术”这首歌的歌词。当父母记住歌词，并在适当的时候唱给孩子听时，是开导的***佳时机。
很多家长说，我的英语不是很好，我不知道那些孩子的歌说什么。因为有很多这样的家长和朋友，我成立了一个公共英语启蒙小组，带领一组家长解读儿歌，找出其中的知识点，找到生活中相应的场景，灵活地学习和运用。我们每周只学一首歌，一年学52首歌。很多人说一首歌太少了。我们应该记住贪婪并不坏。当我们有一个节奏的研究，一周一首歌，一年下来，我们有52首歌，我们可以牢牢记住歌词，和我们的孩子一起唱。当然，有空闲时间的父母可以自己多学点东西。
如果一个人想每周带领孩子们做启蒙运动，很容易放弃。在小组里，我们可以一起打卡学习。这种氛围可以帮助我们更快更好地成长。
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