儿童英语学习中的六个错误

　　Ilai英语致力于为国内3-15岁学生提供符合国际标准的英语素质教育终身受益的解决方案和服务，成为***国内英语教育培训机构的高端教育品牌。你想知道的可以去伊莱英语的官方网站。随着行业影响力的不断扩大，少儿英语培训业务也在不断拓展，市场开发也在逐步推进。

　　随着教育水平的提高。中国父母越来越重视对孩子的英语教育，但有时他们会努力学习，但效果并不理想。原因是许多家长在孩子的英语学习中有许多误解。以下是伊莱总结的儿童英语学习中的六个错误。让我们看看！

　　错误一：不用担心学英语

　　许多家长认为他们的孩子还小，还没有学到什么东西。事实上，这是个错误。

　　语言学研究表明，3-12岁是人类学习第二语言的***时期。人类大脑中负责语言学习的“Brocas”区域在3-12岁处于一个敏感时期。在这个阶段，孩子们学习第二语言几乎和他们的母语一样容易。此时，他们所接触的语言将被大脑视为母语，终生不会被遗忘。在这个时期，学习英语，通过大量的语言经验，孩子们自然会模仿。

　　错误二：学英语就是背单词

　　很多家长经常用词数来衡量孩子的英语水平和老师的教学效果。他们认为学英语就是背单词。大量的单词等于好的英语，这也是一个很大的错误。

　　仅仅因为孩子们记住了许多单词并不意味着他们能学好英语，因为他们不能用它们来表达和思考英语。很多人脑子里有很多话，但一句话也说不出来。如果你不能灵活地使用它，再背诵单词就没用了。

　　错误三：汉英翻译与语法分析

　　有些家长经常这样帮助孩子学习英语。”亲爱的，这张桌子怎么用英语说苹果是什么？”；有些家长把这样一道菜放在家里，用英语来启发孩子。”一，二，三。苹果和苹果是苹果、香蕉和香蕉；有些家长让孩子翻译“这是什么？”你什么意思？”你起床后怎么说？”；有的家长说这个词的中文意思，让孩子写英文单词；有的家长让孩子翻译课文和小故事

　　事实上，家长的这种苦心经营并没有帮助孩子，反而误导了他们，阻碍了他们语言意识和英语思维的形成，违背了他们的初衷。

　　语法翻译法的语言需要翻译、组装和检验。不能脱口而出或灵活使用。语法和翻译不仅不能使英语流利，而且阻碍了英语流利性、语感和英语思维。

　　误区四：不懂几个字，就学会

　　人们常听父母有一句类似的话：“我儿子在一家机构学习半年了，除了打个招呼和拜拜，他一个字也看不见。”“我的孩子已经学习一年了。她一句话也不懂。她说不出自己学到了什么，“事实上，当我们的孩子学习一门新语言时，他们必须经历一段沉默期。从不理解到理解，从理解到能说***句话，从能说简单的句子到能说复杂的句子，每一步都是进步，每一步都是由于前面的积累而获得的。

　　要求孩子在几个月的学习后能说能写是错误的。我们每一位家长都要有这样的理解力、心理准备和耐心，帮助孩子度过沉默期，而不是半途而废。

　　误区五：要记住单词，你必须学会语音符号

　　我国传统的英语语音教学方法是语音教学。许多老师或家长在小学低年级教他们的孩子拼音。他们认为孩子们只有知道语音才能记住单词，这样他们才能学好英语。实践证明，语音教学只能教会学生如何在字典中把一个单词当作一个项目来读，而不能教会学生如何读一个不知名的英语单词，更不用说背一个单词了。抽象而奇怪的语音符号无助于孩子们，反而伤害了他们的自信心。

　　错误6：要学好英语，我们必须做很多问题

　　孩子们每天都在做很多问题。他们英语学得好吗？这个问题值得重新思考。做一个测试是对学习效果和测试导向行为的测试。它确实有助于提高考试成绩和技能，但学好一门语言并不重要。

　　因为要真正学习一门语言，就要依靠“积累”。没有积累和大量的语言输入，就不可能形成语感，真正学会一门语言。

　　调查显示，中国学生花在英语科目上的时间最多，但效果最小。原因是老师和学生每天花很多时间在练习上。因此，他们似乎能够应付他们所学的***次考试。但是英语不是很好。