如何激发孩子学习英语的积极性

　　我们在官方账号上分享的很多小人物都有一个共同的经历：他们上过网络课，也上过线下课，因为听不懂外教的话，学习非常刻苦，所以家长们转向掌握英语。

　　如你所见，随着游戏方式的突破，练习听力，孩子们学习状态很好，很快就变成了一个小胆小鬼。

　　我来这里不是为了否认外教的存在。但是你有没有想过一个问题：当一个零英语基础的孩子对一个陌生人说很多话，却不知道这些声音的含义时，他内心的沮丧是非常强烈的。这种挫折感会给孩子们英语学习的连续性带来致命的打击。

　　我有一个朋友在他5岁多的时候帮他的孩子报名参加了离线外教。

　　因为家长在课堂上看不到，为了让家长知道这个班孩子的学习成绩，放学后有一个固定的环节：所有的孩子都排好队，把这个班学到的句子一个一个地展示给门口的家长，孩子们只有在清场结束后才能离开。

　　虽然他朋友的孩子也很聪明，但他和那种能马上学会的“学霸”还有一定的距离。他最怕的就是这个环节。他每次都脸红，在老师的各种提醒下口吃。在家里，他从不重复他在课堂上学到的东西。

　　一年后，我的朋友看到孩子的学习效果不好，没有再报名，因为他知道孩子在外教班上压力很大，孩子在压力下学习语言不会取得好成绩。

　　后来，我的朋友让我的孩子转学思考英语。到目前为止，这个孩子坚持了近两年。每天，他都有意识地突破障碍。他经常在家说英语句子，考试成绩很好。

　　在孩子们的语言学习中有一段时间是沉默的，这是我们以前共同经历的。当孩子的大脑没有声音储备时，用英语交流是很困难的。强迫孩子们交流的最大缺点是让他们感到英语的压力。

　　在语言学习中，有一个术语叫做“情感过滤”。也就是说，学习过程首先要通过孩子的“情感”层面。这一水平包括儿童对学习的兴趣、充分的动机和对学习的自信。学习时的心理状态要非常放松，不要焦虑。

　　语言学家已经证明，如果孩子们在学习中不投入“情感”，无论我们有多少投入，他们都会被过滤掉。如果我们学习半天，我们就不会学习，或者学习很少。因为语言是一种工具，不是知识，不是说你能死记硬背几个单词和句型。只有孩子们真正从情感上接受并愿意使用它，他们才能达到学习的目的。

　　当孩子们用思维敏捷的英语通过考试时，他们非常放松。孩子们只需要根据他们听到的声音来判断哪一幅画代表声音。即使判断错了，也没关系。下次，他们可以选择另一张照片。

　　在这个过程中，没有老师对孩子皱眉头，不停地捡所谓的知识点，也没有被迫模仿那个声音说英语。即使孩子这次只考了60分，没有通过，60分也会记录下来，累积到当天的分数。

　　正如一个胆小鬼所说，只要你想成为榜首，坚持下去就需要时间。然而，时间对于语言学习来说是最必要的。

　　孩子们坚持在大思维英语平台上听输入。随着时间的推移，大脑中有很多英语声音。即使你不要求，他也会情不自禁地说出来。当他发现自己可以自学、理解和说英语时，他会充满信心，这样他就会更有动力冲破障碍，使用英语，在生活中找到英语。

　　只要形成这样一个良性循环，英语学习就一点也不枯燥和困难！孩子们将获得持续的学习动力！

　　如果你的孩子在学习英语的过程中感到压力，我建议你停下来，分析一下压力的来源，想想是否有解决办法。压力会导致逃避。如果孩子们对学习英语没有兴趣，他们怎么能愿意学习呢？对孩子们来说，只有他们对英语感兴趣才能学习。

　　如果你觉得我有道理，不妨给孩子一个参加大邑英语免费考试的机会，相信孩子会做出选择的。