如何练好幼儿口语英语

　　儿童有一个从陌生到熟悉周围环境的适应过程。刚出生的婴儿即使上幼儿园也会哭。当他们离开原来的环境到新的环境，他们总是会从不适应变为适应。孩子们学英语也是一样的。一开始，他们对英语不感兴趣。当他们逐渐适应环境的时候，他们就会成为喜欢英语的好朋友，然后开始熟悉、接受和学习。在幼儿园阶段，父母经常把孩子送到兴趣班，培养他们的语言表达能力，启发他们的英语思维和语感，为今后英语听、说、读、写能力的培养打下基础。孩子的英语，语言出了口，所以英语口语是关键，如何学好英语口语？

　　在英语口语学习中，最重要的是练习。要练习口语，必须有交际对象、英语教师、外教、网络音像等。如何判断发音标准是否不标准？一般来说，接受少儿英语培训的孩子都会在外教的环境中练习。家长在为孩子选择英语启蒙兴趣训练时，也会在英语发音老师的选择上下功夫。毕竟，第一印象是最重要的，孩子们往往会在第一印象的基础上开始以后的学习。如果孩子们刚开始说话，同学的家长和老师就开始嘲笑和批评，肯定会给孩子们带来负面影响。不是孩子不敢说话，就是不喜欢这样的英语学习环境；有的家长说孩子害羞，见到陌生人就紧张，见到外教就害怕，更别说适应了，该怎么办？

　　在家里，孩子们会非常放松，逐渐适应与家里环境的长期接触；学习英语也是一样的，不怕孩子听不懂、说不出，也会适应长期接触这样的氛围，然后认真学习英语字母发音、词汇拼写，口头表达、重复、模仿、重复、记忆和记忆，通过反复的磨合，孩子会流利地说英语；因为孩子的大脑对应着英语——英语，知道要听什么字母、什么词汇、什么口语、什么发音、什么形象和什么答案。减少孩子们把英语翻译成汉语的机会，最终彻底摆脱汉语，直接用英语来对应他们的所见所闻和感受。我们培养的是一种英语认知表达的思维习惯，就是让孩子看到香蕉，直接脱口而出“香蕉”。英语思维和汉语思维没有冲突，也没有混淆。一般来说，他们会根据不同的语境来选择。

　　基顿美式英语小贴士：当孩子们复习英语口语时，他们想记住吗？当然，每个人都有不同的记忆能力。不记得的孩子能记住不止一次，而且能背诵。即将图像与英语词汇和字母发音联系起来，使儿童在表达时能直接使用相应的单词或表达口头句子，从而减少了单词在中间记忆中的使用时间。

　　学习英语从基础出发，即全面训练和巩固听、说、读、写能力。因为一般的少儿英语学习环境是在培训机构或外教的培训中，时间比较短；而在国内复习时间比较长，学习环境和氛围与培训环境不同，那么如何让孩子们在家里复习巩固消化呢？在学习英语的过程中，应适当增加记忆和遗忘的循环，或减少复习的时间和频率。随着孩子学习水平的提高和知识自我修养的提高，他们对以前学过的词汇和语法会有更深的了解。如果他们觉得以前学到的东西还是很奇怪的，他们就是不懂，不懂，只是表面上暂时抱着，离开环境的时候就忘了，就像被风吹走一样。复习时，要按照老师的指导方法复习，不要处理。如果你真的复习，你会想吃一顿饱饭的。如果你没有问题或者有问题，你可以很快解决它们，并尽量减少死区。现在他们中的许多人在手机的电脑端有音频和视频学习。课后，还可以让孩子们适当地看英语动画片，或听儿歌学习英语，从而增加大脑中英语的语言感受和氛围。