如何将儿童英语学习效率提高三倍？这可能是最有效的方法

　　在语言出现之前，我们的祖先用手势、面部表情和身体其他部位进行交流。

　　即使我们正常的语言交流，也常常下意识地用一些肢体语言。这生动地说明了肢体语言的重要性。加州圣何塞大学（University of San Jose）心理学教授詹姆斯?阿舍尔（James ashell）主张将语言与行为联系起来，并通过肢体动作教授外语。

　　虽然英语教学主要以语言的形式表现其内容，但儿童对第二语言的理解仍然不清楚，这将导致听而不思的困境；虽然说，却没有情感的反应，这不能让儿童感到。从长远来看，孩子们会遭受视觉和情感的疲劳，不仅会对这门外语学科失去兴趣。

　　儿童认知能力的发展过程应该是在形象思维的基础上逐步发展抽象思维的过程。词汇是听和说的抽象过程。与成人抽象思维的发展相比，儿童具体形象思维更为重要和主导。

　　因此，如果仅仅在课堂上使用抽象而严肃的语言，不能有效地激活儿童的思维，很难让儿童的注意力集中。从这个层面上，我们可以回答很多家长的担忧：为什么我的孩子不想学，爱学英语？

　　我们总是强调孩子们应该写作，思考问题，但是效果很小。但对孩子来说，更有效的方法是让他们用眼睛、耳朵、嘴、手、脚和大脑来学习英语。这有助于孩子们将抽象的英语单词以生动、灵活的方式转化为生动易懂的意义，用肢体动作学习，并通过嘴的声音输出英语。

　　你可以用肢体语言来表达字母形象。比如在英语课上，教字母“F”时，伸出双臂，给学生展示增加字母形象的效果，最后把字母记住得淋漓尽致。

　　“看”就是看。它在字面理解上会被扭曲，不容易记住。教师可以通过探头进行观察。这样，就很容易理解和记住。

　　它可以充分利用肢体语言教学的优势，如熟悉的“你好歌”。教师根据单词做出相应的动作，并配有精美的课件。孩子们在课堂上用老师的快乐挥手唱歌留下的画面非常温馨。

　　在英语教学中，教师合理运用体态语，并将其与口语有机地结合起来，不仅能引起学生的注意，培养学生学习英语的兴趣，而且能使学生乐于学习，从而更好地掌握英语。

　　在这里我们可以采取生动有趣的教学方法，比如戴上有趣的魔术师帽，用有趣的教具辅助教学，这样不仅有利于调动气氛，吸引孩子们的注意力，让他们更喜欢学习，同时也充分调动他们的学习积极性，充分发挥他们的想象力。让孩子们“跳舞”说英语，学英语，加深他们的学习印象，提高自主学习的积极性。

　　所以，老师和家长们，请用肢体语言帮助孩子们在日常生活中学习英语，从而帮助孩子们真正理解意义，摒弃死记硬背，快乐地学习英语！