如何在儿童英语教育中培养英语思维？

　　在孩子的英语教育过程中，爸爸妈妈是否有这样一个问题：如何培养他们的英语思维？在家里反复给孩子们播放音频“磨耳朵”真的有效吗？我自己的英语口音不太好，会不会把孩子歪了？事实上，中国孩子英语说不流利的最大原因之一是他们不能用英语直接思考。

　　许多孩子的共同思维模式是把汉语译成英语会减慢学习英语的进程。每次说话前，孩子们都需要思考与汉语相对应的英语单词，这对很多人来说是一个非常困难的测试。如何在儿童英语教育中培养英语思维。

　　英语思维是英语的灵魂和生命。如果你掌握了它，你可以自由地控制英语，永远不会忘记它。尽管英语在中国已经普及了几十年，但它却培养了一批哑巴英语。

　　近年来，英语学习的趋势是年龄越来越小，时间越来越长，精力越来越消耗，但学习效果并没有实质性的提高。其根本原因是我们总是以词汇、语法、考试成绩和考试成绩为学习目标，而忽视了英语思维的培养。我们常说英语启蒙要早，就是要尽量减少汉语思维对英语思维的干扰，充分发挥儿童的语言天赋。

　　英语思维是在事物和英语之间建立一种直接的联系。现在你脑子里有一个翻译过程，而不是用英语交流。例如，当一个有英语思维的孩子看到一棵树的图像时，他会直接想到这棵树，而不是用汉语中的“树”这个词来进行转换。

　　当用英语交流时，你们可以更快地相互回应；说英语更自然、更流利；写和说流利，没有一些词汇错误。

　　大多数孩子在学习英语时，总是希望书中有相应的译文，或者在学习阅读的过程中习惯用汉语来理解英语。结果要么是机械学习，要么是“汉英混合”。英语思维的关键是能够在没有母语帮助的情况下形成本能并有条件地展开。

　　对小孩子来说，接触事物是因为兴趣。那么，家长如何通过兴趣学习让孩子有英语思维呢？

　　首先，在学习英语的过程中，孩子们试图用英语学习新词汇。Alec英语最大的特点是遵循儿童的语言本质，特别是在英语启蒙时期注重儿童听说能力的培养，引导语言启蒙。通过少儿歌曲、故事、游戏的教学，我们可以为孩子们开启一个精彩的语言启蒙。

　　第二，创造英语环境是儿童英语学习的关键，有助于形成英语思维。在亚历克英语课堂上，孩子们敢于说，想说，爱说英语，通过有趣的教学形式。每节课结束后，老师会通过微信语音作业和一对一的教学回访电话，让孩子们讲英语、用英语、鼓励和表扬自己的进步，让孩子们随时逐步养成讲英语的习惯。

　　第三，要提高儿童英语学习的思维能力，丰富阅读是非常重要的。亚历克英语鼓励孩子们阅读更多原创英语书籍或英语兴趣配音等形式，拓宽他们的英语思维。

　　第四：在儿童语言的黄金时代（3-6岁）学习是非常重要的，也是最容易培养英语思维的时期。

　　我经常听到人们说，“这么小的孩子学什么英语？中文还没解释呢！”真的是这样吗？在汉语说得流利之前，我们不能先开导一门外语吗？答案是不。

　　华东师范大学张明洪教授在《学前儿童语言教育与活动指导》一书中提到：为了方便我国不同民族、不同地区的人交流，在学习当地方言的基础上，让孩子们学习民族共同语言，普通话，从小就有的。同时，为促进和促进国际交流与合作，还应积极为儿童学习1-2门外语创造条件。

　　在牛津大学的官方网站上，我们可以从墨菲教授那里看到墨菲教授的观点：我提倡在早期培养孩子们的第二语言，但我们必须小心如何去实现它。）