孩子学英语越早，优势就越大？也许你能从特德的这篇著名演讲中得到答案

　　说到英语启蒙，

　　双语学习会导致语言混合和混淆吗？

　　在讨论这篇著名的演讲之前，让我们先看看特德的演讲。

　　婴儿的语言天才

　　美国华盛顿大学认知与脑科学研究所副所长、言语听力学教授帕特里夏·库尔（Patricia Kuhl）主讲语言和大脑发育的神经机制。

　　？？（视频约10分钟，建议在WiFi状态下观看）

　　心理因素：小学英语越多，焦虑越少

　　学习一门外语，尤其是口语，好吧，心理因素有相当大的影响。在自信和焦虑的状态下很难取得明显的进步。

　　早期的英语学习者并不害羞或怯场，就像初生牛犊不怕虎一样。很少有孩子在学习说话时不敢说话。

　　语言存储的秘密：布罗卡区域

　　孩子大脑中负责语言功能的区域叫做布罗卡区。早期的输入语言被认为是母语，并存储在这个区域。

　　布罗卡地区在2-4岁时发展迅速。但到了12岁，大多数人的布罗卡区已经关闭。在这个阶段所学的语言不再存储在布罗卡的区域，而是有一个记忆区域。所以当我们使用语言的时候，我们需要一个回合来获得它，这并不容易。

　　对于大多数只在长大后接触英语的孩子来说，他们更容易产生拒绝和抵制的心理。

　　孩子们会更愿意使用自己的母语。但只是为了考英语，从脑子里叫费时费力，缺乏乐趣，自然不喜欢。

　　学习语言的优势：重复和模仿

　　小孩子喜欢重复和模仿。这是一个非常有利的条件，为语言学习，特别是口语。

　　学习任何语言都需要不断地听、说、读。在这个过程中，积累了大量可理解的输入，然后加以模仿和输出。一开始，它可能包含模糊的自我对话，逐渐地，它可以进行有效的对话。

　　有些孩子能模仿原来的英语卡通中的声调。这是听，看，说一次又一次的结果。

　　大一点的孩子不能这样重复。他们觉得无聊。儿童的模仿能力随着年龄的增长而下降。

　　不同的语言有不同的发音方式，如俄语有，汉语没有；西班牙语有，英语没有；小语种有独特的发音方式。

　　可以说，孩子越小，发声器官的形状调整就越有弹性。如果你在青春期后开始接触外语，发声器官已经基本定型，母语的方式已经根深蒂固，很难练习一些与母语不同的声音；或者你经常使用母语的方式，所以你有一定的口音。

　　不难看出，在学前阶段开始学习第二语言在语音听力和发音方面有着明显的优势。

　　所以不要担心什么是儿童英语启蒙的开始。没有比现在更好的时间了。

　　你不会带孩子去体验的。你永远不知道他们是否喜欢英语。你只是吃了一顿饭，但它可能会给你带来意想不到的惊喜。我一直都不喜欢。我不感兴趣。太小了。这只是你个人的想法。