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英语教师如何帮助孩子们学习英语

2020-05-14 14:57:04
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  伦敦是一个国际大都市。许多小学生来自不同的国家,讲不同的语言。所有的老师都非常重视如何帮助这些孩子更快地融入生活和学习。作为一名教师,我们将为这些eal(英语是附加语言)儿童设计不同的教学计划。下面的计划并不具体,如果你以后有兴趣的话,会慢慢加上去的。以下是英国政府对教eal学生的教师提出的要求。我认为这些方法在和孩子学习英语时也应该受到国内家长的重视,所以把它们写出来和你讨论。当然,这些eal的孩子整天都在充满英语的环境中,他们自然学习得更快。但是,国内孩子学习英语的环境并没有那么优越,所以要依靠家长和老师不断创造这样的环境,努力让孩子多听、多说、多唱、多读!


  调查显示,孩子们提高英语水平的最快途径是与讲英语的同学和老师交流。因此,教师也必须根据孩子的具体情况进行教学。例如,有些孩子(特别是中国孩子)不会使用或混淆。这在一些没有人称代词的语言中是很正常的。和汉语一样,虽然有不同的代词写法,但他、她、它的读法都是一样的,所以中国孩子很难分辨出他是谁。然后在课堂上,我们会通过玩游戏或讲故事来帮助他们理解和区分健康。我们通常选择或编造一个故事与先生(先生)和太太(女士)或男孩(男孩)或女孩(女孩),说他对男孩说了什么,发生了什么(故事是由我们自己编造的),指出一个女孩说了什么,并有当谈到发生了什么,特别注意阅读他和她。


  模仿是教孩子们一门新语言的重要手段。在孩子们能够自由地输出和使用英语之前,他们必须经常听到大量有意义的生活情景英语,这就要求家长和老师在非常自然的情况下鼓励他们。家长要注意的是,当孩子犯错时,不要马上说“字不对,不是这样,而是这样”等等,而要悄悄地对孩子说对的话。切丽的小女儿以前不知道如何分辨“看”和“锯”。她经常捂着眼睛说:“妈妈,你能看见吗?”我没有马上指出她的错误,但很自然地告诉她,“我看不见你。”然后我捂住眼睛慢慢地对她说,“宝贝,当我说“你能看见吗?”我强调了“看”这个词。她立刻意识到了,说:“妈妈,你现在能看见吗?”所以我们经常玩这样的游戏,渐渐地她改正了。但有时她忘了,我又开始对她说,但我从来没说过。这不对。我想说。


  悄悄地改正错误,对孩子们学习一门新语言具有积极的意义。例如,如果一个孩子作为老师或家长说“我去公园了”,我们就需要理解孩子表达的意思。只要把错误的语法改一下就行了。你可以说,“你想去公园,清楚准确地解释句子和短语是非常重要的。与儿童交谈时,不应夸大、故意大声说话,而应清晰、语速适中,用适当的肢体语言和表达方式表达自己的意思。


  所以不断地鼓励孩子是非常重要的,但是这种鼓励不应该给孩子带来巨大的压力。我们应该悄悄地纠正孩子们的错误,而不是直接指出孩子们的错误。我们应该扩大孩子们的错误。随着时间的推移,孩子们很容易气馁,不敢再开口说英语了。当然,没必要多说。


  对于正在学英语的孩子来说,提问是非常重要的。我们应该注意这一点,尽量避免经常问这样的问题:“这是什么?”或者“什么颜色的?”如果他们知道这些问题,然后用英语回答你,这肯定有助于提高他们的自信心,但过度使用封闭式问题(这是什么?)会限制孩子如果孩子经常答不上来,那种挫败感可想而知。相反,开放式问题,如“正在问什么?”能为孩子提供扩展语言使用的机会。当你和你的孩子玩的时候,你可以和他聊天当你什么也没做。你可以说,“请把剪刀给我好吗?”如果他说对了,你可以说:“是的,那是我想要的”或者“哦,那是订书机,我不需要,你可以更有效地了解孩子是否理解你在说什么。如果他不知道你在说什么,你可以给孩子看你想要什么,自然地教他们不知道的知识。一石二鸟。


  不断重复这一点也很重要。孩子们不仅要讲故事,还要唱歌,要不断地重复,这样才能更好地理解。他们还需要反复确认自己的意愿和谈话尝试。只有这样,孩子们才能知道你对他们的谈话感兴趣,他们才会无限期地和你谈话!记得和孩子眼神交流。当孩子用英语和你说话时,你必须非常注意他说的话。即使你只听到一个字,你也必须重复你听到的字,让他知道你在听,然后猜一半蒙古,并根据他的想法重新表达他的意思。如果你真的不认识一个词,你也应该假装对它感兴趣。你应该经常点头说“真的,不可能,不可能”!孩子们对你的兴趣更感兴趣。也许他们会掉进河里。下次你让他说英语,他能保持沉默吗?


  当父母对孩子做某事时,他们可以用描述性的语言来表达,这样他们就能理解你如何用英语来表达。例如,你可以对孩子说,“我把应用程序放在盘子里了,现在你可以帮我小可爱了”。或者当一个孩子正在做某事时,你可以描述他在附近的行为


  个人经历是语言学习最有效、最有意义的情境,比如和孩子一起做饭、一起逛街等,都能提供一个很好的机会介绍一些新知识或重新确认所学的知识。日常生活对英语学习也很有意义。你可以每天和孩子反复谈论天气(晴天、云、雨、风等),然后扩展一些有关天气的名词,如太阳、云、雨、风、彩虹、雷等。英语较好的家长还可以解释雨是怎么来的,彩虹是怎么形成的,等等。这些是最好的第一手学习材料!


  游戏、音乐、故事和阅读都是学习英语的好方法。我一直在谈论他们。这里没有例子。总之,家长要给孩子足够的耐心和支持,精心挑选学习材料,承认自己的努力,鼓励自己的表现,和孩子一起学习,在孩子面前学习,这样才能给孩子提供越来越好的帮助(对不起,也给家长带来压力)!


  孩子们需要大量的时间去思考、反馈和吸收周围的语言环境,所以请给孩子们足够的时间和空间去消化这些知识,使之成为一种内在的能量!

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