如何学好英语口语？方法分享

　　对孩子来说，家长更关心教育；教育更关心训练和学习；训练更关心教学质量和效果；学习更关心孩子的学习能力、水平、质量和习惯。教学效果主要体现在教学氛围和教师的教学水平上；儿童的学习能力主要体现在认知、理解、思考和掌握上。教学氛围是营造轻松愉快的氛围、和谐的环境、快乐的教学环节、寓教于乐的教学活动。同时，它还包括家庭教育与学习环境、父母与孩子的沟通与互动、亲子情感的教育与培养、孩子的表达水平、社会能力、人际交往、独立意识的影响等。儿童的学习能力主要体现在指导与启发、思维训练和口头表达上。例如，擅长英语口语的孩子喜欢动脑。在表达的同时，它不仅锻炼了英语口语和表达能力，表达越多，就越敢于表达和建立自信；在语言学习中，就越敢于探索和追求进步。

　　为什么说儿童英语口语很重要？汉语口语在于表达，而语言除了表达现象和事实外，更在于表达能力；表达能力，更注重达到。当你说话时，你应该说得准确。就像父母说话一样，孩子也会说话。这是教说话的方法。而在具体的问题上，如何说，孩子是在向父母学习，然后类推学习。孩子们的英语口语表达，不仅在训练孩子们的发音，而且还要教会孩子们如何用英语说话，交流和互动一定要有具体的东西。根据上下文，教孩子学英语就是教他们说英语。英语口语在于英语思维。英语思维的关键在于如何用英语表达内容。跟老师模仿、重复的过程就是手表；孩子已经学会了通过自己的理解和思考来灵活地说话，也就是说，达到。因此，英语口语表达是一个由表及里、由浅入深、由浅入深、由浅入深、由浅入深、循序渐进、潜移默化、持之以恒的过程。

　　在遵循老师的模仿和重复的过程中，其实是一种比较。中外老师用标准的发音、肢体语言动作、表情和表达方式制作模板，供孩子们学习。重复很多遍才能更接近标准，跟着老师的发音，就像唱歌一样，从简单的发音开始模仿，然后逐渐记住。当孩子们能唱一首英语童谣时，他们就会跟着旋律唱。学习儿童英语也是如此。跟着老师学习基本字母、词汇发音和句型；模仿和重复练习，使学生熟悉、熟练、理解和掌握。当孩子们学习儿歌时，他们会知道如何在音乐响起时唱歌。这音乐就是背景。老师教孩子们英语口语，也教孩子们在语境中说话。通过各种形式的游戏、情景模拟、故事剧、角色扮演，让孩子们参与到教学过程中。能够在角色中表达，教会孩子说话，熟悉表达的内容，从而在互动中自由把握，实践中臻于完美。

　　没有比较，我们不知道差距。很多家长选择孩子的英语口语启蒙，不仅是为了看到其他孩子学习它，更是为了满足学科和口语表达的需要。比较儿童学习与不学习的差距、先学习与后学习的差距、不同儿童学习后口语交际的差距，找出并填补差距，找出不足，及时弥补和追赶。比较要正确，不能盲目，不能过分。学习是为了孩子的能力，但孩子从小就跟随父母，沉浸在家庭教育的环境中。因此，家长的引导非常重要。引导不在于孩子做什么，而在于为孩子树立榜样，潜移默化地影响孩子的后续行动，进而引发思考，从而产生主动性，形成能力。

　　儿童的英语听、说、读、写是一种基本能力，不仅仅是为了锻炼他们的能力。就像教孩子们读英语书一样，阅读并不是为了提高他们的阅读能力，而是借助于故事情节、英语句型、阅读理解、掌握文章的语境和感受文章中的思维。要锻炼孩子的总结能力，家长不必一直提问，而是要和孩子一起学习，一起总结，引导孩子比较思考，从而达到正确的学习效果。