如何衡量孩子的英语水平？孩子学过英语吗

　　这个问题非常重要，也不简单。当我写这篇文章的时候，我感到大脑极度灼热。我花了很多精力来回答这些问题。我需要引用我父母的一个问题。他的详细描述反映了许多问题。他的问题非常具体和典型。这并不是教育语言学的害处，它使普通的父母像无头苍蝇一样到处乱跑。许多回答问题的人认为这是理所当然的。

　　（1）看看这个宝藏。感觉怎么样

　　这种教学方法几乎全错了。所以他孩子的英语一定很差。准确地说，他的孩子们根本不学英语。从自然拼法到他后来提到的教材，几乎都不对。自然拼法，我以前写过，是一个非常垃圾和欺骗性的东西。至于后一本教科书，只是增加了错误。孩子们学的是书面符号，而不是声音。为什么那些学校要这样教英语？因为这是最简单的教学方法。你认为教一些刻板的符号来教正常的孩子和你一起抄写和阅读，还是教一个聋哑的孩子正确地阅读诗歌是困难的？还是你必须纠正一个不合拍的人？当我们学习一门外语时，你可以理解我们是聋哑儿童，我们是唱歌走调的人。

　　（2）什么是沟通？

　　父母的问题很有趣。他说他只想简单地交流，不需要深入。这是许多父母对孩子的期望。例如，当我们学习钢琴时，我们都说我们不需要成为郎朗，我们需要能够演奏。首先，什么是简单的沟通？是问候吗？这些都修好了。一般来说，他们是问候，天气，关心对方的疲劳，旅途如何，是否喜欢这里的食物等。这些主题是固定的，语言是单一的。另一个例子是我们去国外工作。例如，我们的英语一点也不好，聊天也听不懂，但我们仍然可以在餐馆工作，为客人点菜，和员工和老板进行基本的交谈。过去，我们说的那些句子都是固定的。这个比喻是从钢琴上学习几首甚至十首音乐，这与真正的音乐能力完全不同。

　　我可以肯定，孩子们的英语不好，是因为他们在表面上很好地向外国人打招呼，也不是因为他们做不到，而是因为他们白白地学了英语。两者之间没有关联。我为什么这么说？我开始解释说，如果孩子这样做了，可能是他学会了这些固定的、有限的东西，或者是迎接他的外国人非常友好。所以即使这样，孩子也可能没有英语能力。

　　为什么我说有时孩子们有说英语的能力，但他们可能做不到呢？根本原因是英语不是我们的母语。对于外语学习者来说，我认为所谓的英语能力，首先是要把声音控制得很好，当然，最好是造句（这对我们来说很难实现）。学外语的孩子不会学固定的搭配和场景，所以不是，什么都不是。如果一个以英语为母语的人没有经历过这种互动，他可能不会。与语言交流相比，这更是一种固定的社交模式。就紧张程度而言，孩子们可能不习惯与陌生人、外国人进行这种交流。这种谈话通常毫无意义。如果你改变了有意义的交流的内容，

　　这些交流的内容似乎很简单，但对于外语学习者来说，语言句子的表达并不简单。这些交易所与最初的交易所完全不同。这些交流非常有意义。这些句子表明孩子们英语说得很好。只要外国人友好地和他打个招呼，互相问候一次，他就会知道这种模式，并深刻地理解它。所以不要认为孩子们学英语是徒劳的，因为他们不会打招呼。

　　（3）虚假和本质的东西

　　这太欺骗性了。外国人可能会认为看孩子很可爱。几句话的互动后，他们就买了。如果报童能详细描述报纸的价值，让外国人了解，这就是语言的运用。当然，又来了。这些可以排练。孩子们可以背诵这些句子。他不是自己说的。

　　有孩子的父母知道，当他们大约2-3岁时，他们开始跟着大人说你说的话，尽管他们不知道你说的话的意思。这是母语者语言能力的完美表现。最基本的原因是孩子的大脑在处理声音方面非常发达。有了这种完美的听觉处理能力，孩子们一旦遇到有意义的输入，就能很快地匹配出意义。这就是为什么母语学习者学习语言非常容易和迅速的原因。他们差不多4-5岁，已经达到母语水平。当然，我们是外语学习者，所以老师应该学习一些帮助孩子匹配意义的方法。这对老师来说并不容易，即使是如何呈现图片也是一项巨大的学问。老师必须看这篇论文，这就是以英语为母语的人如何与论文的意思相匹配。然后用这种方式模拟。尊重大脑是学习语言的首要原则。

　　（4）假教育、烂教育、假考试、育效果

　　这种假教育很糟糕。先教你符号的规则，然后发明一个考试来测试你对规则的掌握。你有一个好的指挥，一个高分，你仍然自满。事实上？我一点也不懂英语。

　　孩子们根本不学英语，当然，他们不会主动学习。看着它很烦人。这是一堆符号。我是他，我不想看到。英语作业是一项必须完成的任务。我认为学习英语对中国孩子最大的意义是获取信息。那就是用英语上网，去论坛，看电影和音乐，看各种各样的媒体。也有用英语做报告读论文等工作。这些都需要高智商的老师来教。