我的孩子两岁了，错过了英语启蒙教育的最佳时机了吗？[家长班]

　　我们什么时候开始英语启蒙？答案是越早越好。

　　因为现在是孩子们学习语言的关键时期。0-5岁婴儿接触英语时，大脑的激活区与学习母语的激活区相同；但随着年龄的增长，当婴儿去学习第二语言时，大脑的激活区会发生变化，这与学习母语的激活区不同。这就是为什么我们在小学甚至初中开始学英语十多年了，但是我们周围很多人都是哑巴英语，或者说中式英语，因为我们错过了语音识别的关键时期，以后学起来就不那么容易了。

　　因此，一般来说，孩子在6岁前接触第二语言，以后的学习效果会更好、更容易。

　　语言学习是一个从吸收到表达的过程。更多的接触，更多的投入，更多的互动交流可以使更多的理解和表达。基于这一原则，在给宝宝英语启蒙的过程中，我们应该尽量做到以下三点：

　　一个

　　就像学习母语一样，孩子们大约要经历一年的“听”而不是“说”的过程。科学家把这种“吸收”过程称为“静默期”，然后婴儿会说第一个英语单词。

　　因此，“充分倾听”是语言学习的最基本要素。我们经常对孩子们说“猫”，所以他们有机会对这个声音形成记忆，能够发出这个声音，并将这个声音与真实的物体相匹配，理解它的意思。因此，关键是培养孩子的语感，包括语感和语调。请不要期望你的孩子说英语快，给你的孩子学习压力。多一点耐心，多一点鼓励，陪孩子走过沉默期，等待孩子自然说英语的那一刻。

　　二

　　汉语有32个音位，英语有48个音位。在每个发音系统中，都有其他发音系统中不存在的音素：例如，英语中的/V/，但汉语中没有。

　　在多语种环境中，儿童在吸音的敏感时期有机会吸收更多独特的声音。Broca区（语言表达区）和Wernicke区（语言吸收和理解区）的刺激作用将大于单一语言环境下的刺激作用，并在脑内形成更多的突触联系。孩子们听和识别独特音素的能力更强，将来更有可能产生最标准的发音。

　　三

　　与孩子交谈时，父母需要同时采取行动、说和做。例如，当你把球递给孩子时，你说“球”。当孩子指向球时，妈妈会说“球”。这是一个反复出现的事物，然后父母用声音反复标记这个事物，使“球”的声音通过反复的匹配与“球”等事物相对应。

　　我们也应该让孩子们动起来，用行动来增加他们的认知。例如，一个孩子听到他妈妈说的球，看到它。然后我再次打球，触摸球，滚动球，观察球的各种状态，听到打球时能发出的声音。无论如何，母亲仍然可以说“球”，所以孩子通过视觉、触觉、听觉等多种感官活动，确认“球”就是“球”，而“球”就是“球”，是多重重复匹配。

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