多大是孩子们学习英语的最佳时间

　　在做一个负责任的母亲（中国虎妈）的路上，第一个困扰我的问题是学习英语。而且，和“怎么学”相比，让我犹豫不决的是“什么时候学”。

　　在重庆工作，很多职场妈妈可能都有同样的“恨”：如果我的英语更好，空间可能会大不相同！在这样的心态下，很多希望自然地反映在孩子的成长过程中：当然，越早学英语越好！我听到不止一位母亲这样对我说。

　　对！我承认我以前也有同样的想法。在儿童自然学习阶段，即0-3岁，接受能力最直接、最强的阶段，让母语和英语同时成为儿童的语言环境是很好的！我不相信孩子们将来会说不流利的英语。

　　但后来我的信仰动摇了。因为工作的关系，我会联系一些英语能力很强的孩子，我也听一些妈妈介绍过她们指导孩子早点学英语的经验。更不用说我能否实现那些母亲的执着、执着、执着的陪伴读书和练功，只是一个事实让我“尽早学英语”的想法变得动摇了。

　　英语确实比汉语简单得多。那些英语好的孩子，恰恰相反，汉语水平让我有所保留。我问自己，我真的想让我女儿用英语思考吗？还是期望足够好？我想很长一段时间，最后的答案就足够了。

　　这样，我对自己的目标是，当孩子至少能读一本简单的中文章节书，然后带她去班上系统地学习英语。

　　但孩子的教育从来没有按照父母的期望来过！3岁多的时候，女儿爱上了热爱冒险的朵拉。在接下来的十天里，小女孩通过“自学”学会了1-10的英语阅读方法。在那之前，她的阿拉伯数字1-10不是很聪明！数字之后，她开始对各种颜色的英语阅读感兴趣，想出各种颜色，问我怎么说英语，然后各种奇怪的动物英语名字。

　　我渐渐觉得我不能阻止她学英语。她有她的小伙伴和其他接触英语的方式，有些我不知道怎么来。她自学的结果是我把许多不准确的发音传给了她。举个例子，当她一天鹦鹉学舌地说出100个“一只手”的发音时，我觉得我有点hol D不住了。

　　向专业人士咨询专业问题。在四月中旬的一次活动中，我与香港现代幼儿英语教师讨论学龄前儿童应该如何学习英语。老师们从儿童认知发展的角度给了我很多建议。选择什么样的组织来学习英语是另一个话题，但我认为关于孩子们学习英语的规则是值得分享的。

　　Q：学龄前儿童多大年纪学英语更好？

　　我们通常建议在3-6岁时开始系统的英语学习。语言学习主要包括两个方面：一是听和辨别声音的能力；二是根据接收到的语音信号在语境中整合和输出信号的能力。

　　幼儿时期是语言敏感的时期，儿童对不同的语音信号会特别敏感。这也是为什么孩子们在学习英语时常常能模仿纯正的声调，而成年人由于母语听力习惯的影响，往往达不到同样的效果。

　　因此，在这一时期，如果我们在一个纯正的外语环境中学习英语，我们的语音和语调会更加规范。语调其实很重要。我见过许多正在学英语的成年人。有时他们的口音不够地道，不是因为他们的发音不标准，而是因为语调一直难以改变。

　　在语音信号的接收和发送方面，3岁左右的儿童还处于自然学习阶段，他们在玩耍时会思考语言符号的内涵。例如，如果他们有点大，他们会根据已知的英语信号说“很小”。在老师纠正“哦，有点大”或“不是很大”之后，孩子们通常会马上纠正自己并记住。从教学实践的几个案例来看，与学龄前儿童相比，他们更勇于尝试，更愿意效仿老师的模仿。小学开始学英语的孩子们更害怕说错话，而不敢说，这种语言的创造力往往随着年龄的增长而下降。

　　当然，六岁以后，并不是说你学不到一门纯正的外语，但事实上，三到六岁之间的条件是最好的，也是人们一生中学习第二语言的最佳时机。

　　Q：如果我们送孩子们去学英语，他们怎么能听懂这些课程呢？

　　一般来说，幼儿英语课不能照本宣科，而是通过游戏来教。外教也可以用TPR全身反应教学法来教孩子英语，即用丰富的体态语言来教孩子理解英语。

　　但即使你从头开始，也要避免从一个词到另一个词学习英语。最好从句子开始。句子是一种有情景感的语言，而不是一个词。对幼儿来说，至少要从一个3个字左右的短句开始，慢慢地把句子加长，这样才能有效地学习一门新语言。

　　Q：我还有一个担心。从日常对话中学习英语对孩子来说太容易了吗？有兴趣，但事实上，我没有学过任何有用的英语？

　　首先，正如我们学习自己的母语一样，我们从“我”开始，从我们看到和听到的生活和事物开始，逐渐扩展到更复杂、更陌生的知识，这是符合儿童认知规律的。

　　其次，我不同意仓促学习英语的方法。小时候，孩子学习语言最重要的是培养兴趣，养成良好的学习习惯和方法，而不是知识点。另一方面，语言绝不会是没有内容的语言，它最终会涉及到一定的主题，如日常生活、饮食、人际交往等；随着学习内容的深入，阅读量会增加，也会涉及到人文、历史、科学，这些都是自然的。

　　在初级阶段，真正热爱英语是孩子们最重要的教学任务。

　　一般来说，在普通教育环境下，3岁儿童可以集中注意力3-5分钟，4岁儿童可以集中注意力10分钟，5-6岁儿童可以集中注意力15分钟左右。然而，在游戏环境中，2-3岁儿童的注意力可以持续20分钟。此外，3-6岁儿童的精细肌肉发育尚未完成，因此对儿童提出较高的读写要求不切实际。

　　因此，对于英语教育中的“听、说、读、写”四项基本技能，要以听、说为重点，注重培养孩子的良好发音。事实上，语言学习的所有规则都是一样的：从能听，能说，能读，最后能写。

　　Q：如果家长英语不好，如何在家指导孩子？

　　如果父母英语不好，那么我建议不要在家教孩子英语。孩子们可以使用一些在线课程和游戏来学习，或者观看一些精选的原创动画。家长只需要控制孩子的学习时间。

　　如果你担心孩子的上网时间，有一个很好的方法成为孩子的学生。让孩子扮演“小老师”的角色，把父母学到的教训教给他们，这样效果更好。家长也可以和孩子玩角色扮演游戏，或者听孩子复述英语故事。

　　Q：如果父母英语很好，他们能在家里创造一个语言环境并开始在家学习吗？

　　原则上，这是可能的，但毕竟，家长不是专业的语言教师。在第二语言学习中，语言学校的优势是：

　　自从孩子们去香港学习现代幼儿英语，他们的英语口语有了很大的提高。一般说来，香港现代幼儿的教学模式仍然十分先进，课程设计符合当代儿童学习英语的规律。

　　作为一个来到这里的人，我认为这所学校真的很好。我真诚地推荐你。这些是我对如何帮助我女儿学习英语的看法，以及我现有的难题。我希望你能通过我的经验为你的孩子找到学习英语的方法。