孩子们很勤奋。他们为什么学不好英语

　　如果你问学习中最重要的事情是什么，人们可能会首先回答——勤奋。但在学习的过程中，常有一个奇怪的现象，那就是明明很用功，却没有进步。尤其是在英语学习方面，我相信很多家长都有这样一个困惑：孩子们每天都在学习，为什么英语不好？或者为什么我们不能和外国人交流？

　　陷入这种困境的父母还有其他问题。例如，看这部动画片对孩子们学习英语有好处吗？英语图画书有用吗？外教真的能帮助孩子吗？你想把你的孩子送到专业机构去吗？归根结底，家长们都想找到有效的方法来帮助孩子提高英语水平，所以这里有几种方法供家长参考。

　　首先，所选择的学习材料是否是有效的语言输入材料。有效的是学习者能够理解的东西。美国语言学家S.D.克拉申也认为，这些材料的难度应该略高于学习者已经掌握的语言知识。如果语言材料只包含学习者已经掌握的知识或材料难度太高，就不能激活大脑中的习得机制，对学习者的语言发展产生积极影响。除了能够理解，激发孩子的学习兴趣也非常重要，这是孩子学习的动力之一，这也是为什么建议让孩子们接触到有趣的英语学习材料，如卡通、图画书等。

　　这一理论也适用于教材的选择。在教学框架中，应根据不同年龄段学习者的学习能力，有针对性地规划学习内容和目标，逐步提高学习的深度和难度，提供清晰的先进学习体系，帮助青少年学习者从理解字母表中获得能力成长熟练使用英语。

　　二是孩子是否进行过高频运动。高频是指在传统的理解中勤奋，但仅仅勤奋是不够的，而有效的语言输出，即说英语。随着英语教育质量的提高，“哑巴英语”一直被认为是一种不科学的学习方法，但仍有幼儿在英语学习过程中保持沉默，只有在背诵单词或课文时才有说话的机会。因此，对英语综合能力强的学生来说，纠正孩子的错误并提供指导是非常重要的。这种对象是目前网络外教最常见的一对一课程。

　　第三点也是重要的一点是是否形成了一个完整的学习循环。英语学习与其他学科一样，需要一个预习、正式学习、复习的一般过程，它具有加深知识印象、及时查漏补缺、巩固知识库的作用。

　　针对这三点，趣趣ABC开发了基于CEFR的中国少儿英语水平体系，自主开发的核心课程也经历了多次升级迭代，更符合中国少儿英语学习的需要。在此基础上，菲律宾趣趣ABC外教不仅传授学生知识点，还积极引导学生张嘴。在联合国演讲中的中国女孩李子林的父亲在接受公开采访时提到，经过一段时间的调查，她觉得外教很认真、很负责任，可以有目的地教书，并说，李子林经常和外教谈得很好。趣趣ABC的老师是学生们的坚实后盾。他们负责引导学生复习并将孩子的学习情况反馈给父母。