学英语快忘英语快？4个小贴士让孩子有效地记住单词

　　在学校的一天里有很多东西要学。如果你真的想按照父母的期望来回答，可能是：早上8点，我上了一节语文课，学了古诗《枫桥夜泊》，老师还讲了作文。然后我上了一节数学课，学习了除法的实际问题。在英语课上，我学会了说动物。

　　一个7岁或8岁的孩子，当然没有这么强的语言组织能力。要求他总结所学有点过分。当家长们问，如果孩子们说不出来，他们会因为没有认真上课而受到责备，什么都记不起来。我相信我会感到厌恶和委屈。而这个“不记得了”，也是家长们认为的，孩子可能学得很好。

　　英语课后，许多家长会问他们的孩子：你在这个班上学了什么？

　　这个问题太普遍了。有些孩子可能会说他们学过斑马、大象和猴子。有些孩子说不出原因。家长认为这是学习的方法吗？你不记得其他的事吗？很多时候，孩子不能总结自己学到的东西，但如果你问他，他可以回答，也就是说，他已经学会了，记住了。所以，在很多情况下，孩子的“不记得”是父母提问方式错误造成的误解。

　　世界上没有一种神奇的药物可以直接改善“记忆”。许多组织会建议家长们按照“Ebbinghaus遗忘曲线”来记忆单词，这是一种很好的记忆单词的方法。

　　但最终，只有“艾宾豪斯遗忘曲线”会被记住。英语单词在汉英语言中仍然是不可数的，尤其是其所起的作用和所起的作用。最后，最可靠的记忆可能是在单词书的前面放弃。

　　当然，在学习中，遗忘总是会发生的。让我们谈谈如何帮助孩子们更好地记住他们学到的东西。

　　假设为了备考，我们需要学习9个小时，所以一天3天3个小时的分散学习效果要好于9个小时的集中学习。把全部学习时间分开的学习称为分散练习，集中学习9小时的学习称为集中练习。

　　2010年，Kornell等人。结果表明，分散运动的记忆保持效果优于集中运动。学习和测试之间的保留间隔越长，分散学习的优势就越大。

　　换言之，与短期考试相比，如果你想长期背材料，分散学习的优势更强。我们都希望孩子们的知识点能“牢牢记住”，所以不要急于求成。我们希望孩子们能在一天内背诵知识点，但要采取分散学习的策略，把任务分开，最终达到最好的记忆效果。

　　科学再一次证明了古人的话：暂时抱佛脚是不可取的。请在工作日使用你的功夫。

　　这里提到的干扰不是学习过程中的外部干扰，而是指类似于学习材料的干扰材料。研究表明，干扰会影响遗忘。当干扰材料与试验材料最相似时，干扰最强。相似度的降低减少了干扰和遗忘。

　　所以在学习的时候，我不记得效果和效果的区别，这是很正常的现象。原因是我一开始就同时研究了效应和效应，它们相互干扰。

　　因此，建议减少学习材料的相似度。记住每一个看起来像的单词。

　　研究表明，要记住你读过的东西，你必须完全理解它的含义。同时，与复习频率相比，信息理解水平更为重要。少死记硬背，多理解和分析。具体来说，我们应该使材料对我们自己有意义。例如，我在昨天的课上学习了蔬菜和水果。今天我可以带我的孩子去超级市场和他们简单地交谈。

　　用简单的对话来复习，英语不好的家长可以做，模仿老师的提问就行了。经常有妈妈和我说，英语课不仅孩子学，家长也一起学，利用率特别高。事实上，我们可以通过和孩子们交谈来提高自己。

　　这是一条不需要学生和家长注意的建议，因为在学校最重要的是：考试。根据研究，对学习材料进行测试可以提高后续测试的成绩，并且提高的水平甚至高于长期学习的水平。

　　如果向考生提供考试成绩反馈，这种有益的效果将更加明显。原因是考试能迫使学生刻苦地提取信息，从而促进未来记忆的保留。对于学生来说，遗忘似乎是他们的首要问题。

　　但韦恩·韦登强调，人类需要遗忘，遗忘会削弱不同记忆之间的竞争，从而不会导致混淆。例如，忘记无效的手机号码、QQ号码和不再使用的密码。

　　为什么人类会忘记重要的信息？”你不能真的忘记你从未学到的信息，”韦恩·韦登以一种非常哲学的方式说。