多大年纪适合孩子学英语？把握语言发展的关键时期，语言环境的支持是关键

　　百思买和黄玉莉长期以来都在抱怨这些疯狂的小动作，原因是他们抱怨父母和孩子。如今，虽然英语在中国得到了广泛的应用，能说英语的人也越来越多，但能说英语的人并不是大多数。然而，英语在一系列重要场合的出现，如高考、就业等，对孩子来说是必不可少的。家长在提高孩子英语水平上也花了太多的精力，给孩子太多的精力所有的措施，比如申请补习班、请家教等等，基本上都用上了，但很多家长会发现，这些方法似乎对孩子的英语水平没有太大影响。

　　姚瑶的孩子们即将面临入学考试。虽然他们认识姚瑶才三四年，但据了解，她的孩子从三四岁就开始学英语了。然而，自从他们进入小学以来，由于种种原因，他们的英语学习一直停滞不前。他们进入小学后所学的英语知识与他们在英语课上所学的不一样，因此，孩子们在上学的时候没有认真听英语。综合英语的语言甚至是“差劲的胎儿”。今天的瑶瑶少儿英语成绩还不算差，但几乎不能算是中上水平。

　　我相信一定有很多家长经历过或正在经历上述情况，很多家长不明白为什么他们的孩子在英语学习中会有这样的情况。同时，他们都提出了以下问题：一开始，我的孩子们知道他们的英语成绩很好，但最后，他们变得很差，发生了什么？他们在课堂和学习上都是一样的，他们的孩子的英语成绩能达到如此高的水平。如何才能做到这一点？别担心。让我们理清思路，一步一步看。

　　我想知道你，正在读这篇文章的人，是否还记得你的孩子几岁开始说话？但不管我们自己的孩子迟早会说话，我相信你以后一定会听到“高尚的谈话”这个词。当孩子们到了说话的年龄还来不及说话的时候，总会有一些宝妈想到“以后高贵说话”这句话，安慰自己，“孩子以后不说话了，没事了。”然而，他却不认为孩子的发展是遵循自然生长规律的。当孩子们长大到两岁左右，他们将开始进入语言的关键时期。他们中的大多数人要到四岁左右才能开始清晰流畅的对话。有人可能会问，那么我们应该让孩子们从四岁开始把英语作为第二语言来学习？

　　美国著名哲学家、心理学家、麻省理工学院语言学教授阿夫拉姆·诺姆·乔姆斯基指出：

　　每个孩子出生后都有一个“语言习得装置”。这时，他们可以很容易地掌握母语。我不知道你是否看过“语言的关键时期”的图表。从图表上看，从孩子出生到7岁，曲线一直稳定，但从7岁开始一直在下降，这说明当孩子0-7岁时，他们对语言的感知是最强的阶段。

　　第二语言可能影响儿童对母语的掌握

　　孩子在0-7岁时学习第二语言最合适吗？针对这一问题，美国著名教育心理学家、哈佛教育学院最高级别教授凯瑟琳·斯诺进行了一项调查研究：

　　凯瑟琳·斯诺选择了一群母语是英语但移民到荷兰的家庭。这些家庭的所有成员都必须学习荷兰语。凯瑟琳·斯诺将这些人分成5组：3-5岁、6-7岁、8-10岁、12-15岁和15岁以上的成年人。然后她选择在这些人移民荷兰后的3个月和8个月内学习，并在一年内测试他们对母语（英语）的掌握程度。结果是，老年组比年轻组对母语的掌握更好。而在这些年轻群体中，最突出的是12-15岁的儿童群体，3-5岁的儿童几乎忘记了所有的母语。

　　凯瑟琳·斯诺最终得出结论：

　　如果儿童在童年时期学习和掌握第二语言，那么他们的母语水平将受到第二语言干预的影响；如果儿童能够更有效地学习和掌握第二语言，那么应该是在他们年轻时，在这个阶段，孩子们对母语的掌握往往非常扎实。因此，母语水平不会受到第二语言的影响；此外，青少年以上的人也可以熟练掌握第二语言。

　　所以也就是说，家长不应该担心孩子的第二语言学习？当然，事实并非如此。以上由凯瑟琳·斯诺进行的实验只表明第二语言可能会影响儿童对母语的掌握，但并没有说儿童对第二语言的学习必须处于一定的阶段。

　　小时候学习第二语言有助于大脑发育

　　研究人员对双语儿童进行了一系列调查。结果表明：

　　在这些双语儿童中，他们的认知水平远远高于只能说一种语言的儿童。经过各种比较，发现双语儿童的智力表现也高于只能说一种语言的儿童。

　　之所以有这么大的差别，是因为那些双语的孩子比那些只能说一种语言的孩子更清楚。事实上，对于某件事有很多种表达方式。例如，汉语中的“湘江”可以代表“香蕉”，而英语中的“香蕉”也可以代表“香蕉”，这可以让孩子从小就理解事物的多样性。

　　最后，无论是学习汉语（我们的母语）、英语作为第二语言还是其他任何语言，当孩子们开始学习时，更重要的是要有语言环境的支持，确保这种语言不断地输入和输出给孩子们，以增强儿童对第二语言的记忆和掌握。就像我们一开始提到的瑶族孩子一样，他英语水平下降的主要原因是缺乏语言环境。