孩子们的英语学习，很多家长对此置之不理！！课堂气氛很重要

　　​孩子的英语学习，很多家长对此置之不理！！课堂气氛很重要！

　　相信很多家长都知道，孩子的英语学习和成人的英语教学有很大的不同。但为什么呢？由于儿童的生理特点，他们在教学上有很大的差异。对于孩子们的英语学习来说，轻松愉快的教学氛围更有利于激发孩子们的英语学习兴趣。

　　随着社会生活和英语学习的全球化，儿童英语教学在中国越来越普及。众所周知，儿童时期是学习外语的关键时期，但如何让儿童在这一阶段学好英语，一直是教育者和家长的困惑。儿童英语教学中存在着一些问题，如缺乏积极、正确的英语学习习惯指导，课堂枯燥乏味，缺乏符合儿童心理特点的交际。我们需要了解的是，这一时期，儿童的模仿和抽象思维比较强，但形象思维比较弱；注意力比较分散，长时间不能集中，但活泼、主动、好奇，能积极参与课堂活动，因此，他们可以创造一个轻松愉快的教学氛围，引导孩子们学习英语。分三个阶段掌握孩子的数量是非常重要的。

　　情境教学可以创造一种“沉浸式”的学习氛围。在教学前，教师需要根据每个班级的教学内容和教学目标设计相应的教学情境。例如，埃伯勒少儿英语教师在讲授“问路、引路”知识时，会采取角色扮演的方式，让孩子们融入相关情境，有更多贴近现实生活的经验，使学习更具实践性。

　　TPR教学法侧重于语言学习中的互动模式，强调身体反应来表现理解能力。这种方法的主要形式是“听和做动作”。你可以想象，对于所有的学习者来说，没有表情和肢体语言的教学是很枯燥的，尤其是对于孩子。TPR教学法通过手势、表情、声音等多种形式，感染儿童的身心，帮助学生接受和掌握更多的信息。

　　随着新世纪的到来和科学技术的不断发展，我们可以看到越来越多的科技赋能教育现象。儿童英语教学与多媒体技术相结合，能营造出一种互动性强的学习氛围。多媒体教学能使教学内容生动具体。如上所述，儿童的感性认知能力强于逻辑推理能力，因此更容易记住生动直观的事物。多媒体教学的发展有利于摆脱儿童在英语学习中“相对被动的接受者”的身份，真正成为英语学习的主人，改变儿童英语中的“哑巴”现象。