儿童英语启蒙，语感是最重要的！语感的启蒙应该从节奏和节奏入手

　　对于母语不是英语的孩子来说，儿童英语教育是非常重要的。加拿大等许多国家非常重视儿童语感的训练。

　　以加拿大为例。儿童语感培训大多是从参加各种线下早教活动开始的，如图书馆、书店等机构的公益活动。这些机构将通过阅读活动、亲子歌谣、儿童玩具等方式吸引孩子和家长，让孩子们玩互动游戏，利用儿歌、童谣等进行语感训练。

　　世界各国在开展英语启蒙教育时都非常重视儿童的语感启蒙，语感启蒙是从节奏和节奏出发的。可以说，低铅儿童的节奏和节奏训练是各国语感训练的重要组成部分。要实现节奏训练，需要大量的英语音像资源、儿童歌曲动画等，这些也是各国儿童英语启蒙中非常重要的内容。

　　在0岁起的外国儿童亲子阅读中，节奏节奏是一项非常重要的训练内容。当孩子们长大到三四岁，准备开始独立阅读时，他们的节奏训练取得了一定的效果。这就是为什么外国儿童的英语水平普遍高于国内儿童。也许你可以说我们的母语是汉语，外国人说英语，但事实上，每个国家都有自己的母语。只有少数国家使用英语作为本国语言，但许多国家更加重视英语这一全球通用语言的使用。

　　据说节奏是非常重要的，那么什么是英语的节奏和节奏呢？

　　1、音节

　　英语单词是由语音组成的。由于它的复音性，有各种连词、弱读和省略。这些连词、弱阅读和省略也增加了英语语音识别的难度。这种复音性是英语最基本的节奏。

　　2、压力与节奏

　　英语压力很重要。英语重音是英语的基本组成部分，它分布在每一种有效的语言交际中，即能表达本义的短语或句子中。英语重音不仅是语音学中所学单词的重音，也是短语、句子、词组的重音。

　　一个句子根据其意义和语法结构可以分成若干段。每一段都是一个语义群，具有语义、语法和语调三个特征。一般来说，意义群是英语口语的基本单位，它能表达一定的意义，其中核心词是意义群的重音部分。

　　在口语交际中，意义群的核心词是口语交际中占时间最多的部分。其他词可能很快就会过去，但核心词却不是。压力带来的音量的增加和速度的变化是英语的节奏。

　　英语节奏：口语句子分为多个意义组。意思组之间有停顿。在意义群中，有关联阅读、弱阅读和省略。核心词占据了最多的发言时间。其他的词是弱阅读或互相传递。各种因素最终成为英语的节奏。

　　3、声调和语调

　　声调和语调是英语节奏的一部分。英语中没有固定的声调，我们也不能用它来区分不同的单词。英语的声调和语调是以组和句子为基础的。它变化很大，随着情节的发展而变化，没有固定的理论。

　　综上所述，英语韵律是指英语口语交际中的停顿、核心词的重音和语速、衔接、弱读、省略、语气和语调的结合。英语节奏是语感启蒙的核心内容。要做好这项工作，最直接的办法就是让孩子们听纯正的英语儿歌和童年故事。随着时间的推移，他们会对英语的节奏产生惰性记忆。

　　国内孩子有很多英语辅导班和早期教育启蒙机构，但他们的英语口语水平仍然不如国外孩子。最重要的是，外国孩子从语感的启蒙开始，从听力和语音识别开始，听纯正的英语儿歌和故事长大。节奏和节奏比辅导班更快更好。

　　英语启蒙教育是一个非常漫长的过程。即使对英国儿童来说，英语启蒙训练也经历了三五年。对于国内家长来说，孩子的英语启蒙不能太急，也不能遗漏听力、语音识别、语感启蒙等关键步骤。