让英语成为孩子们拥抱世界的力量

　　是否让孩子从小学英语开始，总是让家长很矛盾。一方面，我担心孩子们小时候负担太重，会让他们厌学；另一方面，我希望抓住孩子们学习英语的最佳机会，让他们将来能与世界对话。

　　如何让家长摆脱这种烦恼，让孩子真正快乐地学习英语？看看卢卡斯妈妈的分享吧！

　　我的孩子在6岁时正式开始接触英语。七岁的时候，他们非常奇怪和无知。他们喜欢看动画片，经常问我一些问题。

　　有时，当他外出时碰巧遇到一个带着孩子的外国人，他总是好奇地看着别人，听他们聊天，搔搔头，沉思一会儿。他不知所措时看起来很可爱。

　　近年来，随着世界经济的发展，英语的应用越来越广泛，学习英语的重要性不言而喻。作为家长，我们自然不想让孩子在一开始就输。另外，孩子们本身对英语有着浓厚的兴趣，因为有动画，所以我就和孩子的爸爸商量趁热打铁，找家教为孩子们培养英语能力，也就是培养孩子们提前看世界的能力。

　　一开始，我有点担心，因为孩子毕竟还小，担心陌生的环境会让孩子不适应，担心孩子接受不了那么多知识，会厌学。

　　但当我把孩子送到伯明翰中文英语学校时，第一节课结束了，我放学回家。在路上，孩子非常兴奋。他一直在和我分享学校的乐趣。推特就像一只快乐的麻雀。他告诉我，那个又高又帅的老师拥抱了他。他告诉我学校的大哥大姐来和他交朋友。他非常喜欢这种愉快的气氛，特别期待在下节课上认识那些新朋友，然后一起学英语。

　　我以前的担心完全消除了。感谢伯明翰的老师们，他们为我的孩子们打开了通往知识世界的新大门，为我的孩子们在世界各地插上了一对翅膀。

　　从最初的注册到现在，孩子们开始对英语感到困惑和无知。现在他们可以用英语和我们进行基本对话了。从无知到如今的“英语人才”，老师们也付出了很大的努力，无论是课堂上的精心教学还是课间的英语互动游戏，包括一些节庆活动，一路走来，都不容易。

　　我和我的孩子实际上是一起长大的。一开始，我不会预约的。弗里达老师亲手教我的。仔细询问孩子的情况后，他特地给了我相应的指导。他从孩子的弱点出发，发展长处，弥补短处。每次上课前，老师的预习工作都非常完美，课堂上的互动游戏也会增加孩子的兴趣。

　　我记得当我的孩子刚在伯明翰上课的时候，因为他的年龄和基础薄弱，有些事情跟不上他。老师听懂后，有意识地放慢了上课的速度。当他下课后，他会补课以帮助孩子进步。一段时间后，孩子的每一课都会顺利地通过。孩子在学习上极为自信和额外的积累。

　　我还记得以前的一次学校活动。这是孩子们第一次参加这样的活动。看到那个打扮奇特的兄弟真是太奇怪了。看到他们不知所措有点紧张。

　　但是邦尼老师特别照顾我的两个孩子，这让我更加认同伯明翰的教学理念和信任。孩子们和他们的哥哥姐姐们一起出去，出去和陌生的老师捣乱乞讨糖果。从一开始的奇怪尴尬到自然的完全释放，我们都过得很愉快。我们身材矮小，能力很强，最后回到家，孩子拿出两袋糖果，不停地向我炫耀。他还说，他和他的合伙人已经同意参加明年的活动。

　　每个孩子都是一棵小树。家长和老师都是辛勤的园丁，浇水施肥。我希望有一天他能成为一棵参天大树。

　　孩子是我生命中最重要的存在。如果我选择做他的母亲，我会为他的未来生活做准备。我要求孩子学习知识，不要让他和别人比。我只是尽可能地充实孩子的生活背包。我希望他将来有一个更广阔的未来，他今后几十年的生活会很顺利，不要着急。

　　深爱父母是一条很长的路要走。以后，我会继续坚持为孩子们学习英语的步伐，让我的公司和伯明翰先生的帮助在未来帮助他们的孩子。