谁来学习和分析高考英语改革的新趋势？英语学习需要注意这些内容

　　2018年是高考改革的关键一年。很多省份都公布了高考改革方案和启动时间。在高考英语改革方面，各省的高考英语改革方向大致相同。以高考形式取消“一考定终身”，增加高考机会。实行一年两考的考试制度。在高考内容方面，部分省份将在高考英语中增设口试。通过对网络教育机构与之共同学习的语言学习项目负责人的分析，从高考英语的改革可以看出，改革的方向是为了减轻学生的英语学习负担，我们也可以看到，我们将更加重视学生的英语实践能力。

　　近年来，在英语学习方面，越来越倾向于将其作为一种实用的语言工具，改变了英语学习仅仅是应试教育中的一门考试科目，更加注重英语的实际应用能力。据我们了解，这种变化趋势不仅体现在高考英语上。今年（2018年），教育部和国家语言工作委员会发布了第一个中国英语学习者英语水平测试标准《中国英语水平量表》，该评估标准将中国各级各类英语学习者的英语能力从低到高进行划分，并详细描述了各层次的能力特征。从量表上可以看出，本标准倾向于注重英语语言的实际运用、英语的听、说、读、写、译等综合实践能力。

　　提高英语应用能力应注意什么？请向语言学习项目负责人提出以下建议。

　　首先，改变学习英语的思维方式。

　　在讨论英语学习思维之前，我们先来看看外国人学习汉语的情况。作为一门外语，汉语学习比英语学习困难。事实上，许多拥有零基础的外国人可以在一两年内学会汉语并进行良好的交谈。据“学英语工程”负责人介绍，很多人在英语学习中已经学了十多年的英语，却无法有一个更熟练的英语会话，于是“哑巴”英语就出现了不是因为英语难学，而是因为学习一门语言的思维方式不同，学习一门语言的过程中侧重点也不同。

　　为什么非基础外国人能在短时间内用汉语进行对话？因为他们在学习外语的过程中更注重听说练习。虽然有些单词写得不好，但他们能读懂。学习顺序是先学英语口语和听力。作为英语学习者，在学习英语的过程中，他们往往更注重英语的阅读和写作能力。他们学习了很多语法理论，但无法在实际场景中表达出来。同时，它也给我们在英语学习中的思维方式带来了启示。在学习英语的过程中，我们应该注意口语能力的培养。

　　二是注重英语口语训练。

　　据语言学习项目负责人介绍，口语是英语学习阶段容易被忽视的内容之一，但在现实生活中却是一种使用频率较高的能力。在英语学习过程中，我们会发现这样的问题。我们学英语已经很多年了，但是英语的使用仅仅停留在应付考试的阶段。为了考试而学英语，我们缺乏使用实际英语的能力。因此，有许多英语文章的词汇量很高，但却无法处理实际使用英语的情况。”这是因为我们只把英语学习作为一门学科，而不重视英语作为一门语言的实用性。

　　在语言学习项目负责人看来，英语学习是相互关联的，英语口语学习首先需要一个语料库积累的过程。词汇是英语学习的材料，在口语练习中掌握一定数量的词汇也是必要的。与英语读写训练不同，在口语练习中，更多的是强调正确的发音而不是单词的拼写。对话是由句子组成的，在掌握一定数量的单词的基础上，结合这些单词来训练造句。

　　解决英语口语中的语音问题，要注意两个方面：一方面要注意单词发音的标准；另一方面要注意英语的连续阅读，掌握英语的连续阅读技巧。”在掌握连续阅读知识的基础上，可以采用跟读模仿的方式进行发音训练，通过不断的练习使英语发音更加规范。

　　据语言学习项目负责人介绍，英语口语更实用，需要在实际场景中使用。你可以在不同的场景主题上练习，例如谈论天气、在餐厅点餐、办理住宿登记、打电话、问路等。同时，我们在练习的过程中要突破心理障碍，不要因为害怕英语而不敢说话发音不标准。