如何学习英语自然拼法

　　中国儿童习惯于从26个英文字母的字母名中学习英语。实际上，比字母名更重要的是这些字母在单词中的发音，即字母音。例如，B的字母音是/B/，其字母名是/Bi:/。孩子们首先要学的不是怎么读这封信，而是怎么读这封信的发音。这是自然拼法的核心，也是英美儿童语言教学的第一步。

　　第二步是学习单词中辅音和元音的各种组合。首先，学习单音节单词中的单辅音和元音的组合，如cat、dog、map，以及辅音和元音的组合，如SW、SL、sch和EE、EA、EI等。

　　第三步是学习双音节或复音词中的辅音和元音的组合，如剪接、愉悦、信息等。

　　最后一步是克服一些不规则的发音组合。

　　但这些步骤不适合中国儿童在英语启蒙阶段完成。为什么？因为英国和美国的孩子按照上述步骤学习自然拼法时（我们刚上学时学的是拼音，他们学的是拼写），他们的英语听说非常流利，也就是说，他们有很多的声音存储，所以他们可以直接按照自然拼法规则进行排序。中国儿童只有在积累了一定的英语听说能力后才能学习这些规则。

　　我们的孩子学习自然拼字需要平时采取渗透和集中相结合的方式。在启蒙阶段（与英语接触的前半年到一年），我们需要将拼写学习与英语歌曲、民谣和阅读结合起来。同样拼写规则的单词不断出现在这些歌曲、歌曲和故事中，自然渗透到孩子们的学习过程中。这样，孩子们不仅对学习感兴趣，而且能很好地学习和记忆，他们不仅学会了自然拼写，而且学会了恰当的英语表达，为将来自然和真实的英语输出打下了基础。在这个阶段，大量的倾听和准确的模仿是必不可少的。父母可以强调声调的分解，特别是当孩子们读不懂整个单词时：例如单词B e d，父母可以让孩子们把发音分开读出来（/B/-/e/-/d/）。

　　在启蒙阶段之后，孩子们可以参加自然拼字训练，集中精力梳理。首先，学习第一步和第二步，然后回到通常的渗透模式。经过半年的学习，集中整理，巩固第一、二步，完成第三步。然后再次回到通常的渗透模式。半年后，进行最后的集中整理，巩固前三步，完成第四步。

　　通常，有渗透学习的阅读材料的家长可以根据孩子的兴趣自行选择，集中梳理的学习应该由专业老师来完成。这个领域有很多教材。教什么不成问题？如何教学是让孩子们在竞争环境中更好地学习的关键。