你还在担心你孩子的英语成绩吗

　　你还担心你孩子的英语成绩吗？

　　送孩子参加“我是最聪明的”训练营的家长经常告诉老师，孩子的英语作业写得很好，考试也就这么简单，就是不举手，也不喜欢在英语课上说话。英语成绩一直处于中等水平，有时，突然对英语产生兴趣，不想学。作为家长，我们也很着急，不知道怎么办！孩子们的英语口语也很差。学校教师在参与英语课堂交际活动时，往往会反映出孩子的犹豫、口吃、非常不确定、语言表达能力差等问题。我希望孩子们能在短时间内通过参加“我是最聪明的”英语训练营来改变。主要希望孩子们能提高学习兴趣，让他们更加自信！

　　那么，如何解决孩子口头表达和学习兴趣、信心不足的问题呢？”“我是最闪亮的”杨老师这样对家长说：“我是最闪亮的”训练营主要是提高孩子的学习兴趣，养成良好的学习习惯，发掘孩子的潜能，帮助孩子找到学习的自信，让孩子在快乐玩耍学习的同时感受到学习的状态！

　　那么，如何培养孩子的英语口语能力呢？”“我是最聪明的”杨老师对家长做了以下教学过程分析：

　　1、培养口头表达的兴趣

　　语言作为一种工具，以交际为目的。中国学生学英语最大的障碍之一就是不敢说英语。只有学生能够说英语，掌握所学的语言知识，才能有成就感和满足感。因此，不遗余力地培养学生的学习兴趣是当务之急。

　　2、营造良好的语言环境组织课堂教学

　　（1）教师要坚持用英语组织课堂教学，激发学生“说”的积极性。一开始，学生不习惯用英语教学。在这个时候，教师要坚持用英语组织课堂教学的各个方面，慢慢地、反复地讲，让学生反复地听、反复地感觉。渐渐地，学生们熟悉了老师的语言，并能融入到英语的氛围中。

　　（2）充分利用图片、模型、实物等视觉教具，是一种优秀的无条件刺激，教学效果明显。例如：在教水果词的课堂上，把水果放进袋子里，让学生触摸猜测，张开嘴说出来。教学结束后，速记，快速浏览水果的单词和图片，然后自然地说出来。在英语单词教学中，让学生看单词的图片和形状，读单词，听单词，这样可以更有效地提高课堂教学的效率。这是因为学生的多种感官同时参与了学习活动。

　　（3）激活教材，让学生体验生活。大部分的课文都是以对话为基础，结合现实生活，我们可以使用教材，创设情景，开展情景教学语言实践活动。例如，我在学了歪歪扭扭之后，就用教室里的桌椅把它们排成一条路，这样学生们就可以像在路上一样，在现实的情境中练习对话。这种交流体现了教材内容与学生生活的有机结合，使初学者在体验生活的同时，自然地学习语言知识。

　　（4）多媒体教学进入英语课堂。这种现代化的教学方法对英语教师有很大的帮助。学生能综合运用视听感，使其感受到语言和声音在大脑皮层的不断冲击产生强烈的反射，留下深刻的印象。此外，他生动的画面、可爱的动画，都吸引了孩子们的目光。具有良好的教学效果。

　　（2）给学生提供“敢说”的氛围

　　由于生活环境和语言环境的影响，一些学生胆小害羞，没有在公共场合大张旗鼓的习惯和勇气。因此，教师要营造良好的语言氛围，大胆让学生的嘴动起来，培养学生敢于表达的能力。在我的教学中，我组织了以下活动：

　　例如，在教了1-10个数字之后，我让孩子们去打篮球。如果老师的指导是“十”，学生们在击球时会用英语数数。这样，他们不仅打球，还复习数字，一举两得。

　　在教学中，教师可以适时地教一些英语歌曲，这不仅可以调动他们学习英语的积极性，而且可以增强他们的记忆力，活跃气氛。

　　比如，在学习热、冷、雨、风等代表天气状况的单词时，引导学生用简单的图片来表达单词的意思。例如：戴草帽或扇子表示热，带伞或穿雨衣表示下雨。

　　3、校内

　　进行口头交流活动或比赛。英语口语训练可以通过建立和组织英语晚会、举办英语讲故事比赛、英语猜谜活动、唱英语歌曲、朗诵英语诗歌、表演英语会话或短剧等多种形式进行，学校应创造机会和舞台让学生尽可能多地锻炼。以竞赛为形式是提高学生英语口语水平的有效途径。

　　要创造环境，学习英语就必须有机会练习口语，这是学好英语口语的基础。我们的教师不仅要做好课堂教学，还要尽量在课后探索大面积的实践空间。英语教学过程是一个连续的过程，每个阶段都有自己的任务。为了使学生提高交际能力奠定坚实的基础，教师应该发展他们的教学方法。所以让学生大胆地说，在现实生活中使用英语。我相信，经过几年的实践和教学方法的研究，我们离讲一口流利的英语已经不远了。

　　[上陵国际教育集团]“我是最辉煌的”英语综合素质冬季夏令营，是对中小学生英语综合训练和素质培养。原名李阳疯狂英语全封闭训练营，成立于1999年，已成功举办923期，学员近100万人。冬、夏令营课程1/2为口头表达、答疑、交流与应用；1/2为演讲、高效交流、自信训练、感恩教育等综合素质教育课程。

　　让大自然闪耀吧！2017年寒假，8天7夜，让英语和素质能力熠熠生辉！