孩子们“沉浸”在母语的环境中,观察和感知“模仿”成人的言语。
这种“矫正”的过程,将正确的母语思维灌输到孩子的头脑中,这就是母语的“传承”。
儿童语言学习就是在这种“沉浸”、“模仿”和“矫正”中长期实践,最终建立起自己的母语思维。
可以说,“沉浸”、“模仿”和“矫正”是儿童语言学习中不可缺少的部分。如果不能达到以上三点,就不能为孩子们提供一个真正完美的语言学习环境。因此,对于国内大多数少儿英语培训机构来说,不能为孩子们提供这样的条件。
认识到这一点,那些热心的家长应该清醒,送他们去玩,学几句英语口语,如果你是认真的,你会失望的!
你可以让你的孩子有一个快乐的童年,学好他们的母语,启发更多的中国经典,培养他们的兴趣,不要把他们的好时光浪费在“学坏”英语上。
很多家长都有一个误区,认为孩子十岁就可以树立“英语思维”,让孩子在起跑线上取胜。如果你有条件让孩子生活在英语环境中,或者找一个全职的英语保姆,是有可能的,否则,最好一步一步地学习。
所谓“英语思维”不是“深不可测”的东西。归根结底,它是英语语言的规律,即英语语法。放学后,初中及以上学校花一点时间进行系统学习,从宏观上系统化语法,从微观上深化语法。通过深入的语法学习和大量的实践,我们可以消除语感,建立自己的英语思维。
学习英语,培养英语思维是一道小菜,单词学习是一顿大餐,是终身学习的事情。