幼儿英语课堂小游戏真的对孩子英语学习有用吗？过来人告诉你
2020-01-15 16:49:12
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幼儿英语课堂小游戏真的对孩子英语学习有用吗？还是比较有用的，作为一种辅助性的教学手段，游戏教学不断地阐发着更为多元的教学范式，同时也带给小学英语课堂教学以更多的教学启迪。
1、利用英语游戏导入情境
富有艺术性与趣味性的导入往往可以使学生自然地进入学习新知识的情境，并能激发学生的情感、兴趣和求知欲望，使学生乐学、爱学。在游戏导入环节的开发上，要将游戏的趣味性和教育性进行整合，改变以往教学的单一模式，促进课堂的多元化、丰富化。
2、以教材内容或绘本故事为基础进行角色扮演
教材对话性故事和经典英语绘本不仅文本语言生动有趣，故事引人入胜，且富有诗意，还渗透着对小学生的人文关怀。小学英语的语言技能共分为5个级别，从一级的听做、说唱、玩演、读写、视听，一直到五级的听、说、读、写，难度逐渐递增。从中可以发现，英语教学十分注重趣味性的设计。
3、以合作学习为基础，开展生活化的英语游戏
游戏是小学生最亲近的教科书，他们才是游戏的主导者，也是游戏过程的主体。学生对于游戏的自主控制的深度和广度决定了他们在课堂上表现的程度。因此，游戏的设置要从学生的角度出发，以生为本，将目标与其学习习惯紧密结合。学生最早接触游戏是从儿时开始。小学英语游戏教学也要回归学生的生活体验，这也是陶行知先生教育思想中“让教育回归生活”的重要核心。
幼儿英语课堂小游戏对于孩子开发智力、创新思维和增强活跃度具有显著作用，应寓教于乐，充分发挥游戏的创新作用，不断结合教学实际来探究游戏对英语教学的促进作用，创造丰富有趣且具有实践性的游戏环节，提高孩子的英语学习能力，增强课堂的教学有效性。
