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英语单词应该怎么读?掌握了这些孩子就不怕了

2019-12-02 16:56:48
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  现在的很多数小孩子都不会科学的拼读英语单词,学英语的终极目标会要说是学英语,多说又会大大促进英语学习的效果,而会读、读好、读准每个单词,则是流利口语的重要基础,值得每个学习者重视,那么英语单词应该怎么读?

  音节的构成是这样的:(辅音+)元音(+辅音)

  单音节的模式如下:

  元音:are,读作:/ɑe/。类似汉语中的“啊ā”音节。

  辅音+元音:bee,读作:/bie/。类似汉语中的“闭bì”音节。

  元音+辅音:ant,读作:/ɑnt/。汉语中无类似音节。

  辅音+元音+辅音:coat,读作:/kɑt/。汉语中无类似音节。

  一个音节里面,元音是必不可少的,辅音依附于元音,或者在元音前面,或者在元音后面。英语单音节词和汉字音节比较接近,对于中国学生而言,比较容易读。

  多音节词比较复杂

  比如:student/?stju?d?nt/。/d/前后都有元音,它是属于前一个音节,还是后一个音节呢?看起来无规律可寻,很多学习者,甚至是老师都会感到迷惑。

  但是,大家不必过多关注多音节词里面音节的划分问题,首先,某些多音节词的音节划分,多数词典都没有统一的说法;其次,音节具体如何划分,对于我们学习英语并没有什么意义,也就是说:我们不需要深入了解多音节词是如何划分音节的,只要掌握基本规则即可。

  要学会英语国际音标。学国际音标的意义,就和学汉语拼音的意义是一样的。只有学会了音标,才能拼读单词。有很多人认为学了自然拼读,就不需要学国际音标,这个认识是不正确的。

  用“前升后降”法来拼读单词字母。

  升调对于多数学生来说,都比较难理解,要费很长时间才能领悟。最好的方法,就是通过多模仿跟读,来培养音感、乐感。这和我们学汉字的四声时需要多模仿跟读的道理是一样的。多读多模仿,自然而然就会了,有时并不需要讲太多的理论知识。


  小技巧:英语的升调其实接近汉字的第二声,降调接近第四声。比如:b↗的升调,接近:bí(鼻);b↘的降调接近:bì(闭),但读音更长。单词字母这样拼读:前面的字母用升调读,最后一个字母用降调读。比如:a↗p↗p↗l↗e↘

  按分节读词法来读多音节词。就是这样来分节:辅音+元音+(辅音)

  词典的音节分割一般为:a·bil·ity;音标:/??b?l?t?/。这时,我们要看音标读单词,这样分节读:/?-?b?-l?-t?/。这样先分读四个部分,再把四个部分合并起来读。“辅音+元音”这种连读模式的意义,我们可以通过句子之间单词的连读体会到。比如:what is it?这样的句子,在连贯的语流中,听起来会像一个单词,效果是这样的/w?-t?-z?t/。

  这就是我当时给孩子找的一些方法,对我家孩子还是比较好的,不知道对你们家孩子有没有用,你们可以尝试一下,要是你们有什么比较好的方法的话可以也分享出来吗。

评论 (2)
  • 柠檬不酸

    柠檬不酸 2019-12-02 17:15:30 1#

    我是比较建议给孩子报一个正规的英语班的,因为跟着外教老师学到的英语会比较正宗,而且他们也知道该怎么去教孩子学英语,我是比较建议这个方法的,推荐给你们一家英语机构试试:https://www.hellokidvip.com/,这几机构性价比什么的都是还比较不错的。

  • 末念

    末念 2019-12-02 17:15:06 2#

    楼主,就算你说的这些英语单词怎么读的方法比较适合孩子,教孩子怎么学也是一个问题,那要是父母不会英语怎么办啊,总不能教孩子带口音的英语吧,这样应该怎么办啊。