儿童英语环境教育的重要性有必要了解下

　　随着课程改革和社会的不断发展，英语教学逐渐成为幼儿园教育的课程之一。儿童英语的学习逐渐受到各界的关注，特别是儿童的表达能力，因为语言在不断的听，说，模仿和使用中，特别是在幼儿的英语学习中，如果没有由于年幼的孩子缺乏识别和说话的能力，所以学习的东西很容易被遗忘。幼儿园的英语教育具有独特的优势。孩子们从早上进入公园，下午离开公园。他们大部分时间都住在花园里。教师和孩子一起学习，玩耍和生活，这样孩子们就可以反复重复使用。在微妙的影响力的影响下，它自然掌握。在我们的英语活动工作中，我们也有许多感受和想法。下面，我将谈谈我自己的一些实践的一些浅薄的理解。

　　我认为教师应该有更准确的英语教学方向。理解儿童英语环境教育的主要目的是什么？幼儿园的英语教学与中小学的英语课程有根本的区别。语言是文化的载体。一种语言不止一种文化。我们在让孩子接触其他语言的同时促进儿童文化。目的是让孩子们了解世界的多元文化，并打开一扇了解世界的窗口。

　　首先，在激发儿童兴趣的英语环境中，儿童英语学习的主要方式来自口语和交际，但良好的物质环境在其发展中起着促进作用。这里提到的物质环境主要是指教师的策划，根据儿童英语的发展水平有目的地设置某些场景图片，活动道具和动手材料。在观察，操作和游戏中，他们将能够反映他们使用英语的能力。

　　1.使用墙布局。墙面布局是幼儿园环境中最大，最引人注目的画面。它就像一个大型广告，凝聚了教育的内容和目的，给孩子们带来了直接的刺激和微妙的影响。向孩子们展示一个与生活和生活息息相关的平台。例如，:晚餐后走在走廊里。我们画了一些小脚印并写下“去散步”。书的一角有一个嘴，上面有食指，“请保持安静！”在水槽上，孩子们用水和水滴洗涤。水滴写着“请洗手”等。照片是沉默的，以给孩子一个提示。在具有不同主题的大墙上，教师根据目标和儿童水平进行设计。例如，:教育孩子爱幼儿园，第一个是“我们去幼儿园”，然后“我们在幼儿园”，第三个是“我们很开心”。通过这种方式，孩子们在公园接受教育，热爱花园，教孩子们用英语表达图画的意义，并发挥墙壁环境的各种教育功能。

　　2.创建一个英语角。英语角是一个幼儿可以通过摆弄和操纵图片，物品，头饰，天鹅绒和立体沙箱等物品在游戏中使用英语的区域。例如，在:中学习人体器官后，教师准备了几个不同的组合并在活动角度中指导:。“我今天会为自己画一幅画，你看。”显示每个部分并用英语说出:。“这是我的，这是我的鼻子。这是一个孩子。起初，孩子被吸引了，他正在争论给自己画像。由于英语角的乐趣和可操作性，他说“这是我的......”。它深受幼儿的喜爱，为幼儿提供了积极学习的场所。
　　3.设置游戏场景，以便幼儿可以在游戏中学习。游戏是幼儿的本性，是幼儿最喜欢的活动。在儿童英语环境教育学习，教学和学习中，发挥孩子无意识的注意力，在游戏中不知不觉地学习，对他们的语言掌握有很大的影响。每个人都是活动中的主角，每个人都在反复参与，倾听，说话和学习。例如，在学习汉堡包，三明治，薯条，饮料等时，可以组织儿童参观教师设置的“食品店”。为了给孩子一种英语生活感，生活英语的氛围，可以激发孩子学习英语的兴趣，并激发他们对知识的渴望。

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