少儿英语音标入门

　　学习是一个互动的过程。在谈到儿童的普遍发展时，皮亚杰认为，儿童接受的社交互动的质量和数量将极大地影响他们自身成长和发展的速度。维果茨基最近的开发区理论也强调高质量的互动，例如成人主导的互动或与比自己更好的同伴互动。布鲁纳将这种zpd理论与“脚手架”进行了比较，这意味着在构建自己的知识和能力建设过程中，孩子的指导和帮助与脚手架一样重要。

　　第一步：激发学习兴趣

　　提供学习资源的唯一标准是：选择孩子可以接受和喜欢的内容，一旦孩子失去兴趣（孩子的兴趣很容易转移，因此这是很自然，不必混淆，中断学习），切换到其他感兴趣的孩子资源即可。英语启蒙是一个过程，有计划地陪伴孩子教英语启蒙，正式的英语学习最终到达英语的上游。在此过程中，家长将在儿童的英语习得，学习和语言环境以及学习氛围中发挥积极的指导作用。这种方法通常由具有自己独特的教育理念和观点，教育水平和高英语水平的父母使用。儿童兴趣的发展和良好的家庭语言氛围是英语启蒙的关键。

　　第二步：亲子互动教学

　　英语启蒙鼻子，手，脸，嘴等身体部位的话时，我和他一起玩了指着我的鼻子和手指的游戏，这调动了孩子的积极性。孩子们愿意在这个轻松愉快的环境中学习。别忘了学习单词的时候不要忘了结合实境，最好有完整的句子嵌套来帮助记忆。Hellokid英语中，这类单词都会结合着冒险故事展现，孩子记忆会更扎实哦将。

　　第三步：提供语言环境

　　少儿英语音标入门非常重要，无论学习什么方面，包括历史，语言，数学学习氛围都非常重要。学习英语是同样的道理。因此，家长需要不断营造学生学习英语的氛围。当然，有很多方法可以营造英语学习氛围。一种方法是购买一些英语录音带，为孩子们学习英语学习板；第二种方法是教孩子们唱儿童英文歌；第三是带孩子去各大英语培训学校免费听课程，如果你觉得孩子跑的累，可以找Hellokid在线免费旁听的课程。

　　少儿英语音标入门教学不仅仅是语言教学。当我们为5至12岁的儿童教授英语时，我们必须充分考虑这一群体的社交，认知和语言发展水平等因素。

　　从少儿成长研究和儿童第一语言和第二语言的发展来看，发现上述发展过程中存在一定的规律和一些关键因素。因此，在教孩子们的英语时必须牢记这些因素。本文中要讨论的一些原则可能只是常识，或者已经在课堂上为一些教师实践过。然后，这也表明这些原则在儿童英语教学中不可忽视。从孩子已有的各种能力开始。

　　Hellokid还支持交互式视图。他认为“母语和第二语言和第三语言的学习是一个认知过程和一个互动过程。它以自我与他人之间的持续沟通的形式表达。“交际语言教学规则将理解和传达信息作为其核心思想，其重要性甚至超过了语言的准确性。【hellokid试听课地址:http://www.hellokid.com/?=seofq】