幼儿英语学习过程中不能忽视的三个要素

　　幼儿英语学习是一种通过联系学习英语的语言。这意味着您不需要教您的孩子如何说一种语言；它自然发生。宝宝从出生那一刻开始学习语言。这是一项非常复杂的技能，但由于这很自然，我们并不知道它涉及的一切。然而，与学习语言不同，学习阅读并不自然。

　　音素意识

　　外籍教师认为，这是孩子们开始学习阅读的地方。音素意识意味着孩子们意识到语音是由个人的声音组成的。它是“阅读阅读”的重要组成部分，因此通常是早期学习课程的重点。但是，由于写作不是语音，因此对于幼儿英语学习阅读来说，音素意识是不够的。为了学习如何阅读，孩子必须能够识别页面上的标记作为语言的声音。这些标记当然是字母。

　　2.字母意识

　　这不仅仅是记住字母表。学习字母表是阅读准备的一部分，但为了能够阅读，孩子必须能够做的不仅仅是记住字母。他们还必须能够识别语言（音素）中的哪些声音与字母匹配。请记住，字母和声音是记住动物等物体名称的更困难的任务。动物是具体的东西-它们可以被看到并且可以被描绘出来

　　只是想让孩子知道字母和声音之间没有确切的相关性，请记住伴随字母表字母的声音更难。英语有大约44个声音，但只有26个字母代表这些声音。有些字母表示不止一个声音，正如我们从父亲和胖子的字母A中看到的那样。但其他字母似乎并不必要，因为它们代表的声音是其他字母所代表的声音。

　　3.听起来有语言意识

　　慢慢地将所有声音与正确的字母匹配并记住它们。虽然很难，但学习阅读需要更多的东西。儿童还必须能够将印刷文本与声音连接起来。这比听起来更复杂，因为一个单词不仅仅是它的字母总和。

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