小孩子学习英语过程中的“三个必须”

　　虽然包括老师在内的所有人都说:阅读非常重要，但一定要让孩子学会用英语阅读。但是，我相信这些要求和主张都是针对刚接触英语的孩子。这绝对是一个大错误，也是一个错误。

　　因为，一旦谈到“阅读”，前提是识别单词。知道句型。但这会造成很大的伤害。

　　首先，提前识字是非常有害的，因为它违反了幼儿的生理规律。无论你是懂汉字还是懂外语，都要用脑来思考和记忆。众所周知，6岁以前的儿童是体育，平衡，视力和听觉系统发展的关键时期。通过体育锻炼学习和感受是很自然的。主动教孩子们阅读和记住单词实际上是在没有基础的情况下在沙滩上建造房屋。如果5岁或6岁的孩子真的对识字感兴趣，最好通过图像来教它，并画一些像图片一样的文字。

　　其次，知道单词是非常有害的，因为它消除了自然的英语思维。这种伤害主要是破坏外语学习的规律。在我掌握“说话”之前，我开始认识单词并想开始“阅读”。大脑不能像母语一样直接理解这个外来词的含义，但是这个外语词被翻译成中文，然后当你看到中文时就可以理解它的含义了。你学得越努力，你学得越快，你工作越努力，你的大脑越是面对奇怪的话，就越难走。翻译；你翻译的越多，大脑就越不能直接使用英语思维，结果就是你的英语知识和语言。

　　说话的能力之间，总是建立一个高墙。这个高墙的名字是:“潜意识翻译”。在这一生中，两者兼得很难通过。

　　第三，提前阅读是非常有害的，因为它会破坏程序记忆。语言学家发现人类学习语言，

　　实际上有两组记忆系统同时在大脑中工作。一组事实记忆或陈述记忆是一个故事一个词，一个特定意义的记忆，这是一个主导的记忆；另一组称为程序存储器或习惯存储器，

　　它是语法规则，排序顺序，习语等的记忆。这种记忆是隐性的，就像骑自行车一样。

　　同样，只要你学习，你的生活就很难忘记。为什么孩子们因为两件套而容易学习外语？

　　该系统同时工作；而成年人，只使用一个系统记住，结果只记住单词，记住意义，记住文章的内容，但一旦使用，它将完成。所以，如果你让孩子提前学习外语，那就是文字刺激，孩子容易注意事实记忆，忽略程序记忆，他们怎么能学得不好，那么你还是责怪旁边的孩子:为什么不努力？事实上，你工作越努力，就越糟糕。

　　总之，当孩子们开始学习英语时，他们必须记住“三个必须”，即:

　　1，不要“学习”英语，要“玩”英语——只是玩，快乐，快乐，只是感兴趣。

　　2，不要“说”英语，要“听”英语——只是不要说，越早越好，只要孩子喜欢听。

　　3，不要“读”英文，要“看”英文——看图画书，看漫画，加深对“玩”的兴趣，加深对“听”的理解，没关系。

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