儿童英语网络教学和实体课堂选哪个好？
最近网络课程非常热门，随时随地为孩子们提供外语教师课程。这似乎可以节省时间和麻烦，而且孩子更关心。在这些方面，它真的很有吸引力。
当我在高中时，我的英语阅读理解让我印象深刻。可能的内容是美国的技术非常先进。有些人建议使用计算机进行远程学习。在不久的将来，在线学校可以取代课堂教学。现在我已经看了近10年的文章，如果在线学习真的有效，为什么它仍然基于课堂教学，无论是在国外还是在家里？
真正的原因是从语言学习方法和儿童科学认知的角度来看，网络不能代替课堂教学。
在线课堂和课堂教学有什么区别？儿童英语网络教学和实体课堂选哪个好？
首先，感知知识的渠道是不同的。
当孩子们学习时，第一步是感知这些知识。如果你无法感知知识，那就不要谈论下一个学习过程：理解，想象和推理。
当您的孩子上小学时，您会发现有些孩子觉得系统非常好。当他们暴露在外面的世界时，他们会打开许多门，然后通过这些门进入知识。有些孩子对知识不敏感。有些知识无法访问。他可能只打开一扇门，只有少量的知识可以进来。这是为什么？部分原因是孩子的感官系统，即孩子对知识的感知是不同的。
课堂教学如何让孩子感受到知识？通过视觉，听觉和触觉等各种感官来感知信息。孩子们不只是坐着看，他们必须有活动，孩子们需要玩游戏，做项目来感知知识。
想象一下，如果你想与一个人交流，你是否愿意与他面对面聊天，或者与他一起观看视频，这两种感受会不一样？在孩子认为系统仍在发育的时期，有必要让孩子触摸沉浸式场景，这将直接影响孩子对知识的感知。
在线课程如何让孩子感受到知识？儿童英语网络教学和实体课堂选哪个好？通过冷幕，虽然孩子可以听，看，但听声音和听声音，看真人和看视频会给孩子带来同样的感觉？
其次，一个是被动学习，另一个是主动学习。美国国家培训实验室已经证实，不同的学习方式和学习者的平均效率是完全不同的。这是着名的“学习金字塔”。研究表明，听这种方式，孩子的吸收率只有百分之五，读数：10％，听力和观察：20％，示范和示范：30％。而上述教学方法是学习者的被动学习。换句话说，孩子在学习后很快忘记，并且很难将知识存储在长期记忆中。并采用一些有效的学习方法：小组讨论，吸收率达到50％，个人练习的吸收率达到70％，对他人的教学知识吸收率可高达90％！在我们的课堂学习中，听一堂课大约需要20分钟。对于儿童来说，剩下的时间是团体游戏和角色扮演。对于年龄较大的孩子，这是小组讨论和角色。向他人演奏和教授知识的形式（发表演讲）。课堂设置基于主动学习和被动学习。
在线课堂学习中，学生主要通过听，读，听，看，看老师等方式学习。这些是被动学习，只能作为辅助学习。
第三，一个是一个人的学习，另一个是同伴学习模式。
当我在海淀工作时，我遇到了一位母亲，他是北京大学的一名教师，仍然教英语。我问她：“你擅长英语，为什么不教你的孩子，给你的孩子上课？”
她说：“我希望我的孩子和其他孩子一起学习。”
我之前不明白为什么。现在考虑一下，似乎母亲说它是以科学为基础的。
孩子在学习时会有很多心理活动。他们不仅仅是倾听，而是观察，模仿，比较和竞争。
学习不是一个人的事情。这是课堂上的一种普遍现象：当A对知识点感到困惑时，B会对A进行显示。然后，在A观察之后，我可以模仿，其中A观察和模仿该链接涉及一系列心理活动，并且也是学习的过程。
在课堂上，我们还进行了很多小组讨论活动：两个人交谈，四个人完成一个项目或解决问题，一个人在同学面前发表演讲，展示他们所学到的东西。学习是同龄人的需要。
当老师说话时，在阅读过程中，老师会先阅读，然后将同学分成两组，让他们通过比赛阅读，然后让孩子们扮演不同的角色，并将故事讲面。通过这种合作和竞争，阅读更有趣和有效吗？在密集的阅读过程中：老师会询问很多关于谁，地点，地点，原因，原因的分歧思考的问题，你会发现每个孩子给出的答案不一样，16个孩子有16个答案，对于一个孩子其实，他自己的答案是复习，剩下的15个答案都是知识的摄入，是学习。知识的来源不仅来自教师，也来自研究的同伴。
当我们为儿童口述时，我们读了一个，他们写了一个，他们非常厌恶这种方式，但如果我们改变方式，分成两组，通过竞争手段拼写单词，孩子们变得非常活跃。良性竞争同伴学习模式显然会更有趣和有效。
在网上课，老师只关注一个孩子。这样的注意力会让孩子在短时间内快乐，但对于长期学习，这很可能会妨碍孩子的动机。为什么孩子在学校表现良好？回家做功课？很大一部分原因是他希望引起老师的注意。学校不仅仅是一个人。如果你想引起老师的注意，你需要努力学习。这种良性竞争关系对孩子的学习很有帮助，甚至可能成为孩子学习的动力。
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