怎么样培养小学生英语阅读能力？专业人士分享三种方法！

　　怎么样培养小学生英语阅读能力？培养小学生的阅读能力是非常重要的，因为阅读是语言学习的一个重要方面，是学生学习英语、感受英语的主要渠道，是巩固和扩大词汇量的一个主要方式和手段。新课程标准规定小学阶段英语阅读量达到累计l0～12万字。要达到这样的目标．没有足够的语言输入量是不行的，阅读不仅能帮助学生获取信息，开阔视野，吸收丰富的知识，增加学习的兴趣，还能扩大词汇量，促进听、说、写能力的发展。同时还能培养学生的思维能力、分析能力和理解能力，有效地提高其综合运用语言的能力。一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他获取信息的数量和质量。所以，从小培养学生的英语阅读能力刻不容缓。

　　一、科学运用课本资源

　　我们小学英语运用的教材是PEP人教版，文中题材广泛，内容丰富，信息量广，重点是培养学生能够综合运用语言并与他人进行沟通交际的能力。每册书中各个单元后面都附有相关的阅读材料，这些精心编排的阅读材料，具有一定的代表性，值得学生们去品读…

　　二、充分利用课外资源

　　如何才能更好的培养出学生的自主阅读能力呢？仅仅通过书本内的阅读是远远不够的，老师要能够根据学生的实际学习情况，有计划地指导学生在课外进行大量的阅读。每个人的阅读习惯都存在着差异，可以让学生订购一些自己喜欢的英语绘本或英语报纸，可以在网络上学习，还可以通过小组合作，集思广益，自创绘本等，通过班级的“读书角”和“学习群”实现资源共享。虽说是自主阅读，但是老师也不能完全地放任自流，应及时给予学生阅读技巧方面的指导和建议，课上能够根据不同的话题鼓励学生讲讲自己阅读过的故事，或课下和同伴们一起阅读、探究等。当然，老师也要恰到好处地给出评价任务，这样在一定的程度上帮助学生完成了相应的阅读计划，从而真正提升小学生的自主阅读能力。

　　三、扩充词汇资源

　　英语作为一门语言类学科，词汇是最基本的部分。学生掌握一定的词汇量是提高阅读能力关键的因素之一。正如英国语言教育学家Wilkins所说：“没有语法不能传达很多东西，而没有词汇是不能传达任何东西的。”由此可见，词汇对于一门语言学科来说是何其的重要。也就是说，英语阅读这座大厦的根基是英语词汇。对此，在日常学习中可以让学生将词汇进行简单的分类，利用分类记忆法快速地记住单词。例如在学习“On a farm”这个单元时，老师引导学生通过思维导图，将整个单元的词汇归纳到“动物”类，如：cow,donkey,goat,horse,hen,sheep,pig,monkey,cat等等。又或者在学习有关job的一些词汇fisherman,scientist,postman,businessman,pilot,singer时，将这些都放在职业类记忆，这种学习方法将零碎的知识进行总结归纳并存储在脑海中，学习效率也随之得到了提高。自然而然，自主阅读能力就会有很大的提升。

　　小学生的英语阅读能力不是一朝一夕就可以达到理想的水平的，这除了孩子的自身努力之外，还需要老师与学生双方长期的合作与教学才能逐步实现阅读教学的目标。在这么一个过程中，课内的进度和课外的泛读都是非常重要的。